Italiano 

I Parte
Ch. Lee-S. Galano, Introduzione alla linguistica romanza, Roma, Carocci, 2008
S. Asperti, Origini romanze, Roma, Viella 2006: cap. 4, Le lingue romanze: cronologia, ipotesi e modelli; cap. 6, Antichi testi romanzi.
Diapositive a cura del docente

II Parte
P. Stoppelli, Filologia della letteratura italiana, Roma, Carocci, 2008, capitoli 1-5
V. Formentin, Poesia italiana delle Origini, Roma, Carocci, 2007
A. Fratta, Le fonti provenzali dei poeti della Scuola siciliana, Firenze, Le lettere, 1996
M.S. Lannutti, La letteratura italiana del Duecento. Storia, testi, interpretazioni, Roma, Carocci, 2009, pp. 13-27
P.G. Beltrami, La metrica italiana, Bologna, Il Mulino, 2011 (Glossario)
Diapositive a cura del docente

III Parte
Le Origini della lirica romanza.
P. Gresti, Antologia delle letterature romanze medievali, Bologna, Patron, 2011
Materiali a cura del docente 

? Conoscenza e capacita di comprensione
Lo studente dovra dimostrare di conoscere in chiave storico-comparativa l?evoluzione dal latino conduce alle varieta romanze che, indipendentemente dal fatto che siano lingue nazionali, lingue ufficiali o dialetti, hanno pari dignita, differenziate solo dalle necessita comunicative. Dovra inoltre conoscere le dinamiche della trasmissione della letteratura romanza medievale e saper decodificare un?edizione critica.
? Capacita di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente dovra dimostrare di avere acquisito la consapevolezza che le convergenze e le divergenze fra le varieta romanze rimandano ad un?unica lingua madre, il latino volgare. A tale scopo dovra conoscere le principali caratteristiche fonetiche, morfologiche, sintattiche e semantiche che spiegano l?evoluzione dal latino alle lingue romanze, applicate anche alla decodifica di testi romanzi medievali.
? Autonomia di giudizio
Lo studente, alla fine del percorso di studio, potra essere in grado di valutare con chiarezza, al di la dei propri pregiudizi e della propria storia culturale, la produttivita del plurilinguismo esistente in Italia ed in Europa, e la necessaria salvaguardia di tale ricchezza linguistica che non mortifica ne minaccia le lingue nazionali. Dovra inoltre comprendere come solo l?utilizzo di un rigoroso metodo filologico ci permetta di leggere ancora oggi i testi medievali romanzi.
? Abilita comunicative
Lo studente dimostrera di aver acquisito una la padronanza del linguaggio specialistico della disciplina, sia sul versante linguistico sia su quello filologico.
? Capacita di apprendimento
Lo studente avra la capacita di cogliere la complessa dinamica di similarita e di diversita delle lingue romanze fra loro e rispetto al latino, sia in una prospettiva diacronica che in una sincronica. In tal modo sara agevolato ad acquisire e consolidare la sua conoscenza delle lingue romanze. Sara inoltre capace di esplorare l?universo letterario che e all?origine di tali lingue attraverso la lettura degli antichi testi romanzi in edizione critica. 

Elementi di fonetica e fonologia dell lingue romanze: il docente avra cura di riepilogare tali nozioni all'inizio del corso.
Non e richiesta la conoscenza del latino. 

L?insegnamento consistera in lezioni frontali ed esercitazioni che solleciteranno lo studente a:
- inquadrare in senso storico e geografico i mutamenti fonetici e morfosintattici illustrati
- applicare le nozioni teoriche ad esempi pratici (evoluzioni fonetiche)
- saper decodificare un?edizione critica.
Per la I e la II Parte e prevista una prova in itinere scritta facoltativa in presenza con riposte aperte e chiuse. 

La verifica della preparazione degli studenti avviene:
- per la Parte I e II attraverso la prova orale o la prova in itinere facoltativa
- per la Parte III unicamente attraverso la prova orale.
La valutazione e sempre espressa in trentesimi. Per la L12 si applica la media aritmetica dei voti della Parte I e della Parte II. Per la L11 si applica la media ponderata dei voti delle Parti I, II e III.
La prova in itinere sulle Parti I-II consiste in un questionario con risposte aperte e chiuse; lo studente avra a disposizione 45 minuti per svolgerla ed il suo punteggio sara suddiviso secondo l?importanza delle domande. Se il risultato non sara sufficiente o il voto non sara accettato dallo studente, egli potra ripetere all'orale i contenuti di tale prova. Il voto della prova in itinere e valido per tutte le sessioni d?esame dell?anno accademico in corso.
La valutazione riguardera solo gli argomenti effettivamente trattati durante corso, indipendentemente dal programma previsto, che saranno precisati dal docente al termine delle lezioni. Le diapositive del docente sono intese come strumento per selezionare all?interno della bibliografia indicata i temi trattati. All?orale si porranno domande di carattere teorico e saranno proposti anche brevi esercizi scritti nei quali si chiedera di applicare le nozioni apprese; oggetto di valutazione sara anche il corretto utilizzo della terminologia specifica della disciplina.
Gli studenti e le studentesse con disabilita, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un
trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta
dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa
intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative e necessario
afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con il docente durante lo svolgimento delle
lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalita di esame
e le misure che possono essere adottate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall'Ateneo e possibile contattare il Docente
Referente del Dipartimento:
Prof. Antonio Gurrieri
antonio.gurrieri@unich.it. 

 

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile 

L'orario settimanale di ricevimento studenti e consultabile sul sito del Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Moderne.
Gli studenti non frequentanti devono concordare un programma sostitutivo con il docente.