Italiano e francese

1) Manuale di storia della letteratura francese dal 1715 al 1870, si consiglia: Pierre BRUNEL, Storia della letteratura francese edizione a cura di G. Bogliolo (Tomo I parte III pp.307-408), Rapallo, Cideb, 1999.
2) Letteratura francese. L’Ottocento. A cura di Marco Modenesi. Ediz. MyLab.

Modulo 1:

3) Jean-Jacques Rousseau, “Les Rêveries du promeneur solitaire” (testo integrale; edizione francese a scelta oppure testo gratuito disponibile online).

Letture critiche consigliate, in particolare per gli studenti non frequentanti:
- Jean Starobinski, “La transparence et l’obstacle”, Paris, Gallimard, 1976.
- Philippe Lejeune, “Le pacte autobiographique”, Paris, Seuil, 1975.
- Benedetta Craveri, “La civiltà della conversazione”, Milano, Adelphi, 2001.

Modulo 2:
Victor Hugo, Notre-Dame de Paris (1831) – Romanzo romantico
Pdf gratuito :
https://books.google.it/books?id=0VvwvgcfPooC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false
Gustave Flaubert, Trois Contes (1877) – Il Realismo
Pdf gratuito :
https://beq.ebooksgratuits.com/vents/Flaubert-contes.pdf
Émile Zola, Thérèse Raquin (1867) – Il Naturalismo
Pdf gratuito :
https://beq.ebooksgratuits.com/vents/zola-raquin.pdf
Béatrice Didier (dir.), Précis de littérature française du XIXe siècle, PUF.
Pdf gratuito :
https://media.electre-ng.com/extraits/extrait-id/72c3cceb9e1937ad1cd2991bd9d5c85839046253f5fbbe8e0542a4fde4b87bf9.pdf
Georg Lukács, Teoria del romanzo.
Pdf gratuito :
https://gyorgylukacs.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/11/teoria_del_romanzo1.pdf
Michail Bachtin, Estetica e romanzo.
Thomas Pavel, La pensée du roman.

Argomenti e autori da studiare:
• Il Settecento e l'Illuminismo: Voltaire, Montesquieu, Diderot e d'Alembert; l'Encyclopédie, la critica delle istituzioni, la ragione, il progresso e la nascita dell'opinione pubblica.
• Jean-Jacques Rousseau: tra Illuminismo e preromanticismo; la nascita della soggettività moderna, la sensibilità, la natura e l'autobiografia.
• Preromanticismo e nascita della sensibilità moderna: Chateaubriand e il nuovo statuto dell'io narrante.
• Romanticismo e romanzo: individualismo, passione, storia e società in Victor Hugo e George Sand.
• Il romanzo realistico: Stendhal, Honoré de Balzac e Gustave Flaubert.
• Dal Realismo al Naturalismo: Émile Zola e il romanzo sperimentale.

- Comprendere il contesto storico, filosofico e letterario dell’opera di Rousseau.
- Riconoscere l’importanza di Rousseau nella nascita della soggettività moderna e della scrittura autobiografica.
- Acquisire competenze di lettura critica e di analisi testuale applicate a un’opera complessa.
- Conoscere l’evoluzione del romanzo francese nel XIX secolo e le sue principali forme.
- Comprendere le relazioni tra trasformazioni storiche, società e produzione narrativa.
- Saper contestualizzare autori e testi nelle correnti del Romanticismo, del Realismo e del Naturalismo.
- Analizzare le tecniche narrative, la costruzione dei personaggi e le modalità di rappresentazione del reale.
- Costruire un lessico critico e storiografico adeguato allo studio della letteratura francese.

- Conoscenza scolastica della letteratura europea.
- Almeno livello B1 della lingua francese.
- Aver superato l’esame di Letteratura francese I.

- Lezioni frontali con supporti multimediali.
- Lettura guidata in lingua originale.
- Analisi condivisa dei testi in aula.
- Eventuali prove in itinere finalizzate alla discussione collettiva.

- Esame orale sui contenuti storico-letterari, sull’opera monografica e sugli autori e testi analizzati durante il corso.
- Eventuale prova in itinere durante le lezioni.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: prof. Antonio Gurrieri (antonio.gurrieri@unich.it).

Il corso intreccia lo studio della letteratura con alcuni grandi temi del presente, riconoscendo il valore formativo e critico delle opere letterarie in relazione agli Obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.
Istruzione di qualità (Obiettivo 4): la lettura, la comprensione e la contestualizzazione dei testi sviluppano competenze analitiche, sensibilità linguistica e senso critico. Ridurre le disuguaglianze (Obiettivo 10): il romanzo ottocentesco, in particolare nelle opere di Balzac, Hugo e Zola, permette di osservare conflitti sociali, marginalità e disuguaglianze economiche. Uguaglianza di genere (Obiettivo 5): la presenza di George Sand consente di riflettere sulla scrittura femminile, sui ruoli di genere e sull’accesso delle donne allo spazio culturale. Pace, giustizia e istituzioni forti (Obiettivo 16): Rousseau e i romanzieri dell’Ottocento offrono strumenti per interrogare il rapporto tra individuo, società, giustizia e istituzioni. Salute e benessere (Obiettivo 3): “Les Rêveries du promeneur solitaire” affronta il rapporto tra solitudine, natura, riflessione interiore e ricerca dell’equilibrio. Consumo e produzione responsabili (Obiettivo 12): la critica della modernità e dell’industrializzazione presente nel romanzo realistico e naturalista invita a riflettere sul costo umano e ambientale del progresso. Il corso rende così la letteratura francese del Settecento e dell’Ottocento uno strumento vivo per comprendere la modernità e le sue contraddizioni.