Il corso offre un’introduzione storico-letteraria e critico-testuale ai modernismi portoghesi tra fine Ottocento e Novecento, con attenzione al rapporto fra testi e contesti, fra trasformazioni estetiche e mutamenti politico-culturali.
L’avvio del percorso colloca la nascita del modernismo nel quadro della crisi fin de siècle (Questão de Coimbra; Ultimatum inglese del 1890) e ricostruisce il passaggio dal paradigma realista-naturalista a nuove forme di rappresentazione della modernità. In tale cornice, A cidade e as serras di Eça de Queirós è affrontato come “testo-soglia” fra Otto e Novecento, utile a introdurre immaginari del progresso, della tecnica e della disillusione.
Il nucleo centrale del corso è dedicato a un modulo comparativo su Fernando Pessoa e José de Almada Negreiros, letti in dialogo e in contrasto. L’obiettivo è mettere in evidenza analogie e differenze nelle loro strategie di modernità: da un lato l’eteronimia come dispositivo di autorialità e come laboratorio di poetiche; dall’altro la scrittura d’intervento e la dimensione performativa del gesto modernista (manifesto, prosa sperimentale, polemica pubblica). In questa prospettiva, gli -ismi (paulismo, intersezionismo, sensazionismo) vengono presentati come categorie operative per leggere testi e procedure, osservando come in Pessoa si configurino come griglie poetiche e come in Almada si traducano in pratiche testuali e culturali. Un momento chiave del confronto è la lettura incrociata dei due Ultimatun (Álvaro de Campos / Almada Negreiros), come modelli diversi di intervento modernista.
Il corso valorizza inoltre il ruolo delle riviste e dei testi di programma (in particolare Orpheu, con cenni a Portugal Futurista) come strumenti di costruzione di reti, conflitto estetico e legittimazione culturale. La parte conclusiva collega la letteratura al contesto dell’Estado Novo (censura, istituzioni, ideologia) attraverso la lettura ravvicinata di un romanzo a scelta fra Manhã Submersa di Vergílio Ferreira e O Delfim di José Cardoso Pires.

Cornice storico-culturale (fine XIX secolo): crisi fin de siècle e condizioni di nascita del modernismo (Questão de Coimbra; Ultimatum inglese del 1890). Dal paradigma realista-naturalista a nuove rappresentazioni della modernità.
Romanzo di transizione: Eça de Queirós, A cidade e as serras come “testo-soglia” fra Otto e Novecento (progresso, tecnica, disillusione; città/campagna come dispositivi culturali).
Modernismo come pratica collettiva: riviste e costruzione del campo culturale; funzioni di rivista e manifesto; reti e conflitti estetici. Lettura di una selezione di documenti e testi da Orpheu (con cenni a Portugal Futurista).
Fernando Pessoa (lettura selettiva): eteronimia e autorialità moderna (lettera del 1934); principali -ismi (paulismo, intersezionismo, sensazionismo) attraverso un campione di testi poetici; lettura guidata dell’Ultimatum di Álvaro de Campos; cenni orientativi a Livro do desassossego e Mensagem (ricezione e canonizzazione).
José de Almada Negreiros (introduzione mirata): Almada come figura modernista di rottura: scrittura d’intervento e dimensione performativa del gesto modernista. Lettura dell’Ultimatum e di una selezione ridotta di prose/testi d’avanguardia (dossier fornito dal docente).
Modulo comparativo Pessoa ↔ Almada: analogie e differenze fra dispositivi di modernità (autorialità/eteronimia vs manifesto/intervento; poetiche vs pratiche culturali). Gli -ismi come categorie operative: dalla formulazione poetica (Pessoa) alla messa in atto testuale e mediale (Almada). Confronto incrociato dei due Ultimatun come modelli diversi di intervento modernista.
Letteratura e Estado Novo: Salazarismo come cornice politico-culturale (istituzioni, censura, ideologia) e ricadute sul testo letterario. Lettura ravvicinata di un romanzo a scelta:


Vergílio Ferreira, Manhã Submersa (romanzo di formazione; disciplinamento e oppressione istituzionale) oppure

José Cardoso Pires, O Delfim (realismo critico; analisi di strutture sociali e simboliche).

Nota sui materiali: facsimili/estratti di riviste, dossier di testi (Pessoa/Almada), slide e documenti di supporto sono forniti dal docente durante il corso.