Inglese 

- Mair, Christian (2022). English Linguistics: An Introduction. 4th Edition. Tubingen: Narr Francke Attempto Verlag. ISBN 978-3-8233-9448-8.

- Testi istituzionali, giornalistici e pubblicitari (disponibili su Moodle).

- Materiali aggiuntivi per teoria e analisi saranno messi a disposizione su Moodle dalla docente.

Consigliato a chi dovesse colmare eventuali lacune di grammatica e uso della lingua: Murphy, Raymond (2019) English Grammar in Use: A Self-study Reference and Practice Book for Intermediate Learners of English. 5th Edition. (B1-B2). Book with keys and Interactive eBook. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN: 9781108586627. ??????? 

Il corso si propone di stimolare la riflessione critica sugli aspetti fonetici, morfologici, sintattici, semantici e pragmatici della lingua inglese, nonche sulle sue dimensioni socio-culturali, sviluppando al contempo competenze linguistiche, conoscenze culturali e abilita comunicative, analitiche e critiche pari almeno al livello B1 del QCER (Quadro comune europeo di riferimento per le lingue).
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Conoscenza e capacita di comprensione - Conoscenza e capacita di comprensione applicate:
Entro la fine del corso studenti e studentesse avranno acquisito

fondamenti di fonetica, sintassi, morfologia, semantica e pragmatica della lingua inglese
consapevolezza dell?importanza del contesto per la produzione, l'efficacia e l'interpretazione della lingua inglese
sensibilita alla comunicazione inclusiva di genere
consapevolezza dei potenziali errori e limiti dei testi generati dalle IA

e saranno in grado di
- analizzare le caratteristiche linguistiche di un testo
- considerare il contesto prima di produrre testi/enunciati e/o interpretarli, e servirsene per colmare lacune di comprensione
- adattare lessico e grammatica per evitare un linguaggio sessista
- elaborare prompt efficaci e leggere criticamente gli output generati dalle IA.

2. Autonomia di giudizio:

Al termine dell'insegnamento, studentesse e studenti sapranno
- valutare la situazione e adottare modalita comunicative adeguate, inclusive ed efficace
- valutare la situazione, interpretare un messaggio e adottare il grado di mediazione necessario
- valutare con senso critico i testi generati dalle IA
- riconoscere casi di linguaggio sessista.

3. Abilita comunicative:

Al termine dell'insegnamento, studentesse e studenti sapranno
- comprendere e produrre testi scritti e orali almeno di livello B1 del QCER
- adottare alcune strategie di mediazione linguistica per i testi scritti
- utilizzare lessico e sintassi efficaci e adeguati alla situazione comunicativa
- utilizzare un linguaggio inclusivo.

4. Capacita di apprendimento

Al termine dell'insegnamento, studentesse e studenti avranno acquisito strumenti analitici, capacita di ricerca informazioni e di comprensione che consentiranno loro di approfondire lo studio con crescente autonomia. 

Per seguire le lezioni del corso in modo proficuo, e necessaria una conoscenza della lingua inglese almeno al livello A2 del QCER (Quadro comune europeo di riferimento per le lingue). 

Lezioni in parte frontali e in parte laboratoriali durante le quali studenti e studentesse apprenderanno i concetti principali di linguistica inglese e verranno invitati/e ad applicarle in attivita dapprima guidate e poi autonome; si svolgeranno anche discussioni, attivita di gruppo e presentazioni al fine di sviluppare le competenze linguistiche, pragmatiche e interculturali nonche le capacita di comprensione e produzione scritte e orali.Le lezioni del corso saranno affiancate da esercitazioni e laboratori tenuti da esperti/e madrelingua (CEL ? Collaboratori Esperti Linguistici del Centro Linguistico di Ateneo), essenziali per potenziare le competenze linguistiche e raggiungere il livello previsto. Si raccomanda la frequenza assidua sia alle lezioni del corso sia alle esercitazioni linguistiche in vista delle prove d?esame, che si terranno congiuntamente. Ulteriori informazioni sulle esercitazioni linguistiche sono disponibili sul sito del CLA. ??????? 

L?esame finale consiste in una prova scritta e una prova orale. E necessario superare la prova scritta per accedere all?orale. Entrambe le prove sono tenute interamente in inglese.
Prova scritta:

Una parte basata sull?applicazione dei contenuti del corso annuale di Lingua e linguistica inglese I
Una parte basata sul lettorato gestito dai/dalle CEL del CLA.

Le prove si svolgono nella stessa seduta.
Prova orale:

Colloquio sui contenuti del corso di Lingua e linguistica inglese I
Colloquio basato sui contenuti del lettorato.

I colloqui si svolgono nella stessa seduta.
Le prove sono volte a valutare le conoscenze acquisite nonche le competenze linguistiche, culturali, critiche, analitiche e comunicative. La struttura dell?esame sara la stessa per frequentanti e non frequentanti.
Le date degli appelli verranno pubblicate sul sito del Dipartimento. Studenti e studentesse dovranno prenotarsi sulla pagina Esse3 per sostenere l?esame scritto e quello orale.
La valutazione finale consiste in un unico voto (espresso in trentesimi) basato sulla media dei risultati ottenuti per la prova scritta e per quella orale. L?esame e superato a partire da 18/30.
Gli esami scritti sono erogati con cadenza regolare una volta per ognuna delle tre sessioni di esame (estiva, autunnale, straordinaria); le prove orali, invece, si svolgono due volte per ognuna delle tre sessioni; un appello orale aggiuntivo sara calendarizzato nel corso dell?anno.
Nel caso in cui non fosse possibile sostenere l?orale nella stessa sessione dello scritto, sara possibile mantenere il voto conseguito nella prova scritta fino alla sessione straordinaria dell?anno accademico in corso. Trascorso tale termine senza completare l?esame, occorrera rifare la prova scritta.
Ulteriori informazioni sulla modalita di verifica dell?apprendimento verranno fornite durante il corso e saranno disponibili sulla piattaforma Moodle.
Studenti e studentesse con disabilita, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024 02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con la docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative e necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalita di esame e le misure che possono essere adottate.Per essere orientati/e e indirizzati/e ai diversi servizi offerti dall'Ateneo e possibile contattare il docente Referente del Dipartimento: Prof. Antonio Gurrieri (antonio.gurrieri@unich.it) 

 

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile 

Prima dell?inizio delle attivita didattiche sara possibile iscriversi alla pagina Moodle del corso. Si consiglia di registrarsi tempestivamente per accedere ai materiali messi a disposizione e ricevere eventuali comunicazioni.