MEDLIN

Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

per tutti, frequentanti e non frequentanti:

1) Dispensa in pdf n. 1: “Storia e metodo”

2) Dispensa in pdf n. 2: “Sintesi Storia contemporanea”

3) Dispensa in pdf n. 3: “Sintesi Storia comunicazione in generale”

4) Dispensa in pdf n. 4: “Web, social, digitale: il caso dei videogiochi”

5) volume: Massimo Baldini, Storia della comunicazione, Vicenza, Ronzani, 2025
https://ronzanieditore.it/acquista/storia-della-comunicazione/

Come reperire i testi di riferimento:
1-2-3-4) le tre dispense in pdf verranno messe a disposizione dal docente nelle prime settimane del corso sulla piattaforma istituzionale Teams, in un canale dedicato all’insegnamento per i CdS L11-L12. A tale canale si potrà accedere chiedendo al docente di essere ammessi: la richiesta potrà essere inviata via mail o tramite Teams, specificando però il proprio Corso di studi (poiché vi sono canali Teams diversi anche per gli altri Corsi di studio).
5) il volume è acquistabile: sul sito dell’editore; nelle librerie; su tutte le principali piattaforme di vendita libraria online
Obiettivi formativi:

Gli obiettivi formativi generali si propongono di dotare gli studenti frequentanti di alcuni strumenti mentali per:
a) comprendere l’importanza della conoscenza storica
b) formarsi una prospettiva che li aiuti ad avere una “mente storica”, cioè a “pensare” in modo storico e critico, sul lungo periodo e facendo i conti con la complessità del mondo
c) conoscere almeno qualche rudimento dei metodi e del “mestiere” dello storico
d) accostarsi alle più rilevanti questioni sia della Storia contemporanea dall’età delle rivoluzioni, alla fine del Settecento, agli inizi del secolo XXI: sia della storia in generale, anche dei secoli precedenti
e) conoscere e comprendere l’evoluzione storica dei vari mezzi comunicazione e il loro impatto sulle società a livello italiano e internazionale, anche sul piano della propaganda e dei fenomeni di massa, dall’invenzione della stampa a caratteri mobili alla metà del secolo XV fino al nostro secolo XXI, con un approfondimento della rivoluzione digitale del web e dei social
Prerequisiti:

Pur essendo auspicabile una buona conoscenza di base delle questioni storiche fondamentali dell’età contemporanea, il corso è comunque finalizzato, tra l’altro, proprio a colmare eventuali lacune per tutti gli studenti frequentanti.
Metodi didattici:

L’insegnamento si articola in 6 CFU (pari a 36 di attività frontale a lezione) e si terrà nel primo semestre, tra ottobre 2026 e gennaio 2027, con lezioni su un giorno settimanale, secondo il calendario che verrà reso pubblico.

Le lezioni avranno una metodologia volutamente rivolta al dialogo e alla interazione tra docente e studenti.

A seconda degli interessi mostrati nel corso delle lezioni, verrà concordato tra docente e studenti l’utilizzo o meno di strumenti ulteriori (come il ricorso ad audiovisivi o l’organizzazione di seminari condotti da storici o studiosi autorevoli, in grado di allargare l’orizzonte didattico e gli stimoli conoscitivi).
Modalità di verifica dell'apprendimento:

L’esame sarà condotto con metodo orale.

La verifica dell’apprendimento si baserà:
1) sui contenuti del testo di riferimento
2) sul materiale di studio che verrà messo a disposizione in formato pdf dal docente sul canale Teams dedicato del corso.

La verifica tenderà naturalmente ad accertare il livello della preparazione.

Ciò che però più interessa non sono i “saperi” sugli specifici temi dei testi, bensì soprattutto altri aspetti.

Tra questi, lo sviluppo delle seguenti capacità:
a) di pensare “in modo storico”, con gli strumenti critici di approccio rispetto al passato più recente e alle sue complessità;
b) di organizzare le proprie conoscenze in modo compiuto
c) di utilizzare le enormi possibilità della lingua italiana con una certa proprietà di linguaggio.
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
Altre Informazioni:

La frequenza delle lezioni non è obbligatoria.
Il ricevimento settimanale servirà a chiarire qualsiasi dubbio sul corso.
Per orari e giorni del ricevimento, si prega di fare riferimento agli avvisi che verranno pubblicati.
Naturalmente, il docente potrà essere sempre contattato sulla mail istituzionale: enzo.fimiani@unich.it
oppure sul canale Teams del corso di insegnamento.
(attendendosi una risposta in tempi civilmente ragionevoli e non immediati)

Gli studenti frequentanti verranno dotati degli strumenti per:

1) comprendere l’importanza della Storia e della conoscenza storica, e il loro posto nelle società attuali
2) formarsi una prospettiva mentale che li aiuti a “pensare” in modo più storico e critico, sul lungo periodo
3) conoscere i principali metodi, significati, obiettivi del mestiere dello storico
4) accostarsi alle più rilevanti questioni della Storia contemporanea, dalla Rivoluzione francese di fine ‘700 agli inizi del secolo XXI, approfondendo tra l’altro i legami tra l’accelerazione storica degli ultimi due secoli circa e l’attualità che gli studenti si trovano a vivere in questi primi anni del XXI secolo
5) conoscere e comprendere l’evoluzione storica dei vari mezzi comunicazione e il loro impatto sulle società a livello italiano e internazionale, anche sul piano della propaganda e dei fenomeni di massa, dall’invenzione della stampa a caratteri mobili alla metà del secolo XV fino al nostro secolo XXI

Il corso di lezioni si articola in tre parti.

1) La prima parte del corso [Dispensa in pdf n. 1] verrà dedicata a due obiettivi: (1) far comprendere agli studenti frequentanti l’importanza della storia come veicolo non solo di conoscenza ma anche di strumento critico e civile per vivere il presente da cittadini consapevoli e con cognizione di causa; (2) far conoscere strumenti e metodi del lavoro degli storici, per capire cosa ci sia “dietro” l’insegnamento e, in tal modo, capire meglio la Storia.

2) La seconda parte del corso [Dispensa in pdf n. 2] servirà a dare un quadro d’insieme, breve ma critico e interpretativo, delle più rilevanti questioni, storico-geopolitiche, dell’età contemporanea, dalla Rivoluzione francese di fine ‘700 agli inizi del secolo XXI, approfondendo tra l’altro i legami tra l’accelerazione storica degli ultimi due secoli circa e i tempi attuali che gli studenti si trovano a vivere.

3) Nella terza parte [Dispensa in pdf n. 3 + Testo di riferimento], verrà approfondita in modo più specifico la sezione monografica del corso. Si parlerà dei seguenti temi: a studenti e studentesse verrà offerto un ampio affresco storico, ricostruendo l’evoluzione della comunicazione umana, dalla cultura orale fino all’era dei media elettrici ed elettronici. Un viaggio che attraversa tre grandi rivoluzioni – scrittura, stampa, elettricità – mostrando come ciascuna abbia trasformato in profondità il modo in cui pensiamo, apprendiamo, ricordiamo. Attraverso l’analisi dei diversi strumenti comunicativi e delle culture che li hanno generati, il volume in programma mette in luce un dato essenziale: ogni passaggio tecnologico ha prodotto un’accelerazione nella diffusione dell’informazione, modificando non solo le forme del sapere, ma anche le strutture cognitive e sociali. Ne emerge un affresco affascinante e inquietante, in cui ogni mezzo di comunicazione è al tempo stesso, per l’uomo, una conquista e una perdita, una benedizione e un rischio. Una guida lucida per comprendere il passato dei media – e per interrogarsi sul presente e sul futuro della nostra società iperconnessa.