Italiano / Inglese

Il materiale didattico sarà indicato all’inizio delle lezioni.

Bibliografia essenziale:

- Dire Fare Tradurre. Terminologie Tecniche per la Mediazione Linguistica Italiano – Inglese. Lisa Badocco 2017 Hoepli Milano ISBN 978-88-203-3632-5;
Capitolo 1 Policy and Institutions (da pag 1 a pag 22) Capitolo 2, 2.1 The Economy (da pag 24 a pag 27), 2.4 (da pag 62 a ag 71) glossario (
da pag 120 a pag 194) solo la terminologia reperibile nei capitoli citati

- Bryson B. 1995. I'm A Stranger Here Myself, Broadway; First Edition edition (June 6, 2000) ISBN 978-0-7679-0382; Lettura integrale del testo
originale per discussione e traduzione a vista.

- Beyond - Bringing language to life (B2) AA.VV. MacMillan Education ISBN 978-88-7386-703-6. Attività di ascolto sulle numerose listening and reading
per esercitare le pratiche di parrotting da inglese ad inglese e intepreting da inglese ad italiano. Letture e comprensioni per esercitare la modalità
di traduzione a vista.

- Pöchhacker Franz and Shlesinger Miriam (eds.) (2002) The Interpreting Studies Reader, London, Routledge; Capitoli 9 e 10 (da pag 152 a pag 181)

- Materiale in formato digitale fornito dal docente e reperibile sulla bacheca F:B del gruppo Mediazione Inglese 1
(PPT, PDF prodotti dal docente, saggi, abstract, codice etico del mediatore)

- Visione di video clip proietti durate le attività didattiche, reperibili sulla rete, e pubblicate sulla bacheca F:B del gruppo Mediazione Inglese 1

Ulteriore materiale bibliografico consigliato:

- Russo, Mariachiara e Gabriele Mack (a cura di) (2005) Interpretazione di trattativa. La mediazione linguistico-culturale nel contesto formativo e professionale, Milano, Hoepli. ISBN 88-203-3513-1;

- Interpretazione dialogica. Le competenze per la mediazione linguistica Francesca Chesa 2012– Carrocci editore Roma ISBN 978-88-430-6776-3.

- È consigliata l'integrazione della preparazione con lettura di quotidiani, periodici e riviste italiani e inglesi. 


Offrire agli studenti gli strumenti tecnici e linguistici appropriati al fine di sviluppare le conoscenze e le capacità necessarie per svolgere al meglio un'interpretazione dialogica.

Le principali conoscenze e abilità da conseguire sono:

-a) migliorare la comprensione orale in italiano e inglese;

-b) apprendere le strategie traduttive funzionali a situazioni e contesti comunicativi diversi, con particolare attenzione a registro e stile;

-c) approfondire le conoscenze relative alla cultura dei Paesi anglofoni;

-d) riflettere su questioni di tipo etico/professionale relative alla mediazione linguistico-culturale;

-e) padroneggiare la terminologia specifica nei campi semantici che si presenteranno durante il corso;

-f) scandagliare le microlingue delle situazioni maggiormente ricorrenti in contesti di mediazione linguista “for special purposes”.

Auspicabile conoscenza della lingua inglese non inferiore e livello B2 certificato o accertato dai lettori

- Lezioni frontali di teoria e cenni storici sulla mediazione / interpretariato;

- Redazione di glossari bilingui tematici e analisi di vari registri linguistici;

- Presentazione da parte degli studenti di brevi relazioni e/o realizzazione di simulazioni o role play su argomenti definiti in precedenza;

- Simulazioni in situazioni molto vicine alla realtà professionale;

- Esercitazioni pratiche di memorizzazione, sight translation, shadowing, parroting; whispering interpreting;

- Problem solving;

- Sviluppo della capacità di sintesi;

- Esercizi di ascolto di livello B2 e superiori;

- Lezioni frontali ed esercitazioni linguistiche svolte dai lettori del CLA.

“Prova d'ascolto e verifica orale dei contenuti e delle abilità acquisite durante il corso.”

Obiettivi linguistici minimi richiesti non inferiori al livello B2.

Frequenza consigliata.
L’orario di ricevimento sarà comunicato all’inizio delle lezioni.