MEDLIN

Lingua Insegnamento:

Spagnolo
Testi di riferimento:

I materiali necessari alla preparazione delle prove scritte e orali saranno resi disponibili dalle docenti online.

Sono, inoltre, consigliate le seguenti letture di approfondimento:

Introduzione generale ai linguaggi specialistici e all'analisi testuale:
Calvi, M. V., Bordonaba, C., Mapelli, G., Santos, J. (2009/2011). Las lenguas de especialidad en español. Roma: Carocci.
Marimón Llorca, C. (2008). Análisis de textos en español. Alicante: Publicaciones Universidad de Alicante.

Spagnolo accademico:
Acín Villa, E. (2016). “La atenuación en las “Conclusiones” de las tesis de doctorado”. Textos en Proceso 2(1), pp. 1-24. (http://oa.edice.org/index.php/tep/article/view/34)
Beke, R. (2005). “El metadiscurso interpersonal en artículos de investigación”. Signos 38(57), pp. 7–18. (http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342005000100001)
García Negroni, M. M. (2008). “Subjetividad y discurso científico-académico. Acerca de algunas manifestaciones de la subjetividad en el artículo de investigación en español”. Signos 41(66), pp. 5-31. (http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342008000100001)
Kulikova, L., Burmákina, N. (2016). “La construcción de la autoridad en el género del artículo científico”. Pragmalinguistica 24, pp. 122-132. (http://revistas.uca.es/index.php/pragma/article/view/2318)
Regueiro Rodríguez, M. L., Sáez Rivera, D. M. (2015). El español académico. Madrid: Arco/Libros.

Spagnolo della comunicazione turistica:
Bugnot, M.-A. (2006). “Función apelativa y recursos hiperbólicos en la traducción de los folletos turísticos”. Çédille 2, pp. 21-38. (https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2215120)
Calvi, M. V. (2010). “Géneros discursivos en el lenguaje del turismo”. Ibérica 19, pp. 9-32 (www.aelfe.org/documents/01_19_Calvi.pdf)
Calvi, M. V. (2009/2011). “El lenguaje del turismo”. En Calvi, M. V., Bordonaba, C., Mapelli, G., Santos, J. Las lenguas de especialidad en español. Roma: Carocci, pp. 199-224.

Traduzione:
Hurtado Albir, A. (2001). Traducción y traductología. Madrid: Cátedra.
Moya, V. (2004). La selva de la traducción. Teorías traductológicas contemporáneas. Madrid: Cátedra.

Dizionari:
CLAVE. Diccionario de uso del español. Madrid: Ediciones SM. (disponible en: http://clave.smdiccionarios.com/app.php)
De Mauro, Il dizionario della lingua italiana (DM). Torino: Paravia. (disponible en: http://dizionario.internazionale.it/)

Mediazione:
Cassany, D. (1996). “La mediación lingüística: ¿una nueva profesión?” Terminómetro, 2: 62-63.
Russo, M., Mack, G. (eds.) (2005). Interpretazione di trattativa: la mediazione linguistico-culturale nel contesto formativo e professionale. Milano: Hoepli. (cap. 1, 4, 9, 14 e 15).
Soler-Espiauba, D. (1990). Lo no verbal como un componente más de la lengua. Équivalences, 19(1-2): 91-110.
Obiettivi formativi:

- Acquisizione delle nozioni di linguaggio specialistico e di genere testuale
- Acquisizione di competenze comunicative negli ambiti specialistici di rilievo per il corso di studi (turistico, accademico, medico)
- Approfondimento di questioni di sintassi e morfologia spagnola
- Consolidamento di competenze linguistiche nella comprensione, analisi e produzione di testi in lingua spagnola
- Acquisizione della competenza traduttiva, in particolare riferimento a: individuazione e soluzione di problemi posti da tipologia testuale, genere, campo e trasferimento di contenuti culturali
- Acquisizione di competenze di base nella documentazione a fini traduttivi in ambito medico
- Acquisizione delle nozioni teoriche di base della mediazione linguistico-culturale
- Consolidamento di competenze nella mediazione tra lo spagnolo e l'italiano in ambito medico
Prerequisiti:

Livello B1 di lingua spagnola del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (verificato tramite il superamento del corso Lingua e Traduzione Spagnola (secondo anno), propedeutico)
Metodi didattici:

- Lezioni frontali
- Seminari
- Esercitazioni e altre attività di supporto alla didattica (in aula, laboratori linguistici o a distanza) organizzati dal Centro Linguistico di Ateneo
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Modulo di Lingua (il voto relativo a questo modulo è espresso in 30esimi e risulta dalla media dei risultati ottenuti nella prova scritta e in quella orale): La valutazione di questo modulo prevede una prova scritta e una orale.
La prova scritta su linguaggi specialistici consiste in:
- analisi linguistico-testuale di un testo accademico con particolare attenzione a metodi di citazione, strategie linguistiche di impersonalità, strategie linguistiche di attenuazione, uso di forme passive, mercatori discorsivi;
- redazione e analisi di un breve testo che descriva i contenuti di una tabella utilizzando le forme linguistiche proprie della scrittura accademica;
- redazione ed analisi di una brochure turistica con particolare attenzione all’uso di strategie di persuasione.
La prova orale è un colloquio in lingua su temi generali.

Modulo di traduzione (scritto, il voto relativo a questo modulo è espresso in 30esimi e risulta dalla media dei risultati ottenuti in ciascuna delle due traduzioni): brevi traduzioni (circa 200 parole) dall'italiano allo spagnolo e dallo spagnolo all'italiano di brochure divulgative a tema medico.

Mediazione (il voto relativo a questo modulo è espresso in 30esimi e risulta dalla media dei risultati ottenuti in ciascuna delle prove previste):
- Prova di ascolto di testi a tema medico con esercizi di riformulazione nelle due direzioni (spagnolo-italiano e italiano-spagnolo)
- Prova orale: traduzione a vista di testi a tema medico e verifica dei contenuti teorici del modulo di mediazione

Il voto finale risulta dalla media dei voti ottenuti in ciascun modulo (Lingua + Traduzione + Mediazione /3)
Sostenibilità:
Altre Informazioni:

Il corso è integrato da esercitazioni e altre attività di supporto alla didattica (in aula, laboratori linguistici o a distanza) organizzati dal Centro Linguistico di Ateneo

Il corso si articola nei seguenti 3 moduli:

- Lingua (4 crediti): Nozioni di base relative ai linguaggi specialistici e ai loro generi testuali; spagnolo per il turismo; spagnolo accademico.
- Traduzione (3 crediti): Traduzione da e verso lo spagnolo di brochure di divulgazione medica
- Mediazione (6 crediti, dott.ssa Claudia Colantonio): concetti teorici legati alla mediazione linguistica e culturale; esercitazioni di mediazione in ambito medico.

Lingua:
Il modulo si concentra sull’analisi dei linguaggi specialistici in spagnolo, attraverso l’approfondimento della nozione di genere testuale e un attento studio delle caratteristiche linguistiche e culturali di testi riconducibili alla comunicazione accademica e turistica. Attraverso un percorso di analisi testuale, gli studenti avranno modo di approfondire nozioni e conoscenze relative alla morfologia e sintassi dello spagnolo, oltre che di consolidare capacità di analisi e competenze di comprensione e produzione di testi.
I contenuti del modulo si sviluppano intorno ai seguenti nuclei tematici:
1. I linguaggi specialisitici: definizioni e criteri di analisi
2. Il concetto di “genere” nella comunicazione specializzata
3. Introduzione allo spagnolo accademico
4. Spagnolo accademico: L'articolo scientifico
5. Spagnolo accademico: Pratiche di citazione
6. Spagnolo accademico: Strategie linguistiche per l'impersonalizzazione del discorso
7. Spagnolo accademico: Strategie linguistiche di mitigazione/attenuazione
8. Spagnolo accademico: coesione: l'uso dei marcatori del discorso.
9. Introduzione alla comunicazione turistica e alle strategie linguistiche di persuasione
10. Spagnolo del turismo: la brochure turistica

Traduzione:
Il modulo vuole essere un'introduzione alla traduzione di testi pragmatici, con particolare riferimento ai testi di divulgazione medica. Speciale attenzione sarà dedicata all'uso di strumenti e tecniche di documentazione ai fini della traduzione.

Mediazione:
Il modulo si concentra sulla teoria e pratica della mediazione dalla lingua spagnola alla lingua italiana.
Verrà presentata, nei suoi molteplici aspetti, la professione del mediatore linguistico nei vari contesti culturali e sociali. Si procederà lungo due direttrici:
1) Aspetti teorici e metodologici: si focalizzerà l’attenzione sulla memorizzazione, la lingua formale, il linguaggio settoriale medico, il codice deontologico dell’interprete/mediatore;
2) Aspetti pratici: durante le esercitazioni si darà ampio spazio all’improvvisazione, al gioco di ruoli (interviste, colloqui formali e informali), la risoluzione di problemi linguistici di varia natura (fonetici, sintattici, lessicali, .).
Le abilità necessarie per la realizzazione della mediazione verranno progressivamente individuate e perfezionate, con particolare riguardo per l’ambito medico e quello sociosanitario.