LIMOD

Lingua Insegnamento:

Inglese
Testi di riferimento:

• Baker, M., In Other Words, A Coursebook on Translation, London and
New York: Routledge, 1992.
• Laviosa, S. Linking Wor(l)ds, Contrastive Analysis and Translation, with
a digital workbook by Richard D:G: Braithwaite, Liguori Editore, 2014
• Ulteriori materiali didattici per l'analisi e la traduzione del testo
letterario verranno indicati durante il corso.
Esercitazioni di Lettorato di Livello C1 del QCERL (Angela Williams)
Obiettivi formativi:

Il corso si propone di incoraggiare consapevolezza nell'acquisizione di
abilità nella prassi della traduzione. Verranno trattati i vari aspetti
connessi alla traduzione del testo. Muovendo dall'analisi del testo,
verranno considerati i tipi di significato, focalizzando l'attenzione sui
diversi livelli di equivalenza nella traduzione, tenendo conto delle
dimensioni morfosintattiche, semantiche e pragmatiche, in termini di
rapporti di coesione e coerenza, in relazione al contesto culturale di
riferimento.
Verranno altresì esaminati differenti prospettive pedagogiche, tenendo
conto della teoria della traduzione applicata a contesti educativi reali
dell'Inglese come lingua seconda e straniera. La traduzione verrà altresì
analizzata in quanto rappresentazione, trasmissione e transculturazione,
attraverso l'uso di tecniche traduttive afferenti all'analisi sociolinguistica
delle varie categorie e dimensioni di significato.
A completamento del corso, testi letterari e non in inglese ed italiano
verranno esaminati nella rispettiva traduzione e traduzione inversa.
Prerequisiti:

Livello B2 del QCERL.
Metodi didattici:

Lezioni frontali, esercizi e attività di approfondimento. Le esercitazioni di
Lettorato sono parte integrante del corso.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Esame finale scritto, che terrà conto delle verifiche intermedie di
Lettorato di livello C1 dell'Inglese generale, da svolgersi preliminarmente
all'esame orale.
Le verifiche intermedie effettuate dai Lettori del CLA (Angela Williams)
mireranno ad accertare il livello C1 del QCERL: sono considerate parte
integrante del corso.
Sostenibilità:
Altre Informazioni:

Equivalence at word level; The word in different languages; Lexical meaning; The problem of non-equivalence; Equivalence above word level; Collocation; Idioms and fixed expressions
Grammatical equivalence: Grammatical vs. lexical categories; word order;
Textual equivalence: thematic and information structures; A general overview based on the Hallidayan approach to information flow; The Prague school position on information flow: functional sentence perspective;
Textual equivalence: cohesion;
Pragmatic equivalence: coherence.

Il corso si propone di incoraggiare consapevolezza nell'acquisizione di
abilità nella prassi della traduzione. Verranno trattati i vari aspetti
connessi alla traduzione del testo. Muovendo dall'analisi del testo,
verranno considerati i tipi di significato, focalizzando l'attenzione sui
diversi livelli di equivalenza nella traduzione, tenendo conto delle
dimensioni morfosintattiche, semantiche e pragmatiche, in termini di
rapporti di coesione e coerenza, in relazione al contesto culturale di
riferimento.
Verranno altresì esaminati differenti prospettive pedagogiche, tenendo
conto della teoria della traduzione applicata a contesti educativi reali
dell'Inglese come lingua seconda e straniera. La traduzione verrà altresì
analizzata in quanto rappresentazione, trasmissione e transculturazione,
attraverso l'uso di tecniche traduttive afferenti all'analisi sociolinguistica
delle varie categorie e dimensioni di significato.
A completamento del corso, testi letterari e non in inglese ed italiano
verranno esaminati nella rispettiva traduzione e traduzione inversa.