Italiano
Inglese se richiesto dagli studenti. 

Per l'esame finale si richiede la preparazione di un manuale e SEI saggi.

1) MANUALE
Per le conoscenze di base si richiede la preparazione del testo: C. Casadio, Strutture del Linguaggio e del Pensiero, PrimeVie Editore, Corfinio AQ, 2016. In alternativa, può essere preparato il seguente manuale: W. Lycan, Filosofia del Linguaggio. Un'introduzione contemporanea, Raffaello Cortina Editore, Milano.

2) SAGGI
Si richiede la lettura critica di SEI saggi dalla ANTOLOGIA: P. Casalegno et al. (a cura di), Filosofia del linguaggio, Raffaello Cortina, Milano, tra cui i saggi di G. Frege (Senso e significato) e P. Grice (Logica e conversazione) sono obbligatori e altri QUATTRO saggi sono a scelta.

In alternativa gli studenti possono preparare SEI saggi o articoli scelti tra quelli disponibili al sito di e-learning del corso FILI, scegliendo almeno due testi in lingua inglese e includendo sempre i saggi di Frege e Grice presenti nel sito.

Una selezione di testi e materiali predisposta dalla docente sarà fornita a lezione. Questi materiali, assieme ai manuali, sono disponibili al sito di e-learning del corso FILI: https://elearning.unich.it/enrol/index.php?id=401

3) RELAZIONI
Gli studenti sono invitati a preparare una relazione che integri i contenuti del manuale con i saggi scelti, o con altri materiali forniti dalla docente, prestando particolare attenzione alle lingue studiate nel loro curriculum. Tali relazioni potranno essere presentate in aula nel corso delle lezioni o in sede d’esame.

4) LETTURE CONSIGLIATE
Per gli approfondimenti gli studenti possono fare riferimento ai seguenti volumi (consultare le biblioteche di Pescara e di Chieti):

Casadio C., Vie della Metafora. Linguistica, filosofia, psicologia; PrimeVie edizioni, Corfinio (AQ).

Casadei F., Lessico e semantica; Carocci editore, Roma.

Domaneschi F., Introduzione alla pragmatica; Carocci editore, Roma.

Banfi E., Grandi N. (a cura di), Le lingue extraeuropee: Americhe, Australia e lingue di contatto; Carocci editore, Roma.

Graffi G., Due secoli di pensiero linguistico. Dai primi dell'Ottocento ad oggi; Carocci editore, Roma.

Jackendoff R., Linguaggio e natura umana; Il Mulino, Bologna.

Pennisi A., Perconti P., Le scienze cognitive del linguaggio; Il Mulino, Bologna. 

Acquisizione di competenze su contenuti e metodi di ricerca ed elaborazione teorica dell’area scientifica e didattica che collega gli studi filosofici agli studi sul linguaggio, la comunicazione, la mente e l’ambiente sociale. Riflessione sull'impiego di queste competenze nello studio delle lingue, nelle metodologie di interpretazione e di traduzione. 

Nessuno 

La didattica consiste in lezioni frontali con presentazione di diapositive e materiali on line e cartacei, e nella organizzazione di relazioni di approfondimento da parte degli studenti.
Le lezioni sono suddivise in due momenti: 1) Parte generale di introduzione all'argomento del corso e ai concetti teorici indicati; testi di riferimento: manuale, diapositive e materiali predisposti dalla docente.
2) Parte monografica dedicata al tema dell'impiego della filosofia nella ricerca linguistica con riferimento a teorie del significato e della verità, atto linguistico e comunicazione, analisi semantica e interpretazione, aspetti linguistici e cognitivi della metafora: letture da opere degli autori e da saggi critici (tratti dalla antologia o forniti dalla docente).
Testi e supporti alla didattica sono disponibili sulla piattaforma di e-learning di Ateneo 

La verifica dell'apprendimento prevede due momenti: un test scritto e un colloquio orale. Il test scritto consiste in un gruppo di domande a scelta multipla (4 opzioni) sui temi rilevanti del manuale, in base alle indicazioni presentate a lezione (vedi diapositive al sito di e-learning FILI).
Il colloquio orale è dedicato alla discussione dei saggi indicati in programma e di temi rilevanti del corso al fine di verificare le capacità critico-argomentative e la chiarezza concettuale raggiunte dagli studenti.
Agli studenti viene proposto di preparare una relazione di approfondimento sui temi rilevanti del corso come: segno linguistico, significato, verità, interpretazione, modello, rapporto mente-corpo, metafora. Si richiede di collegare i temi scelti alle problematiche della teoria linguistica, della traduzione e dell'interpretazione.
Il voto finale, espresso in trentesimi, è unico. I voti massimi 30 e 30 e lode indicano eccellenza sia sul piano delle conoscenze acquisite che sul
piano critico e argomentativo.
Le modalità d'esame sono le stesse per studenti frequentanti e non frequentanti. 

 

= e-mail docente: claudia.casadio@unich.it

= piattaforma del corso in e-learning FILI

https://elearning.unich.it/enrol/index.php?id=401