MEDLIN

Lingua Insegnamento:

Italiano.
Testi di riferimento:

Per studenti frequentanti e non frequentanti:

- Chini, M., Bosisio, C. (a cura di) (2014). Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi, Roma, Carocci (Cap. 3. Elementi di linguistica educativa. Cap. 4. La didattica della L2).
- Danesi, M., Diadori, P., Semplici, S. (2018). Tecniche didattiche per la seconda lingua, Roma, Carocci (Cap. 4. Tecniche per la realizzazione delle attività linguistico-comunicative in L2 e lo sviluppo delle relative strategie. Cap. 6. Tecniche ludiche: formali, semantiche, logiche e comunicative. Cap. 7. Tecniche e modelli di gestione della classe. Cap. 8. Tecniche e fasi del lavoro in classe).
- Consiglio d'Europa (2002). Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione, Milano, La Nuova Italia (Cap. 1. Il Quadro comune europeo di riferimento nel contesto politico e educativo. Cap. 2. Qual è l'approccio adottato?. Cap. 3. I Livelli comuni di riferimento).
Dispense approfondite fornite durante il corso su nuove tecnologie per la didattica delle lingue moderne, accessibili tramite il Team del Ricevimento della prof.ssa Mariapia D’Angelo (link: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3A4c7ba55348bc4b259964118fb9307007%40thread.tacv2/conversations?groupId=85b1cf95-f9a1-4ec6-a3bc-30d0dd60d6ad&tenantId=41f8b7d0-9a21-415c-9c69-a67984f3d0de)

Per studenti incoming:

Lowen, S. & Masatoshi, S. (2024). A Practical Guide Second Language and Learning, Cambridge, Cambridge University Press.
Obiettivi formativi:

La disciplina si pone l’obiettivo di fornire le conoscenze basilari della didattica delle lingue straniere moderne, con particolare riguardo a metodi, livelli, approcci, tecniche, abilità, competenze per l’apprendimento e l’insegnamento delle lingue straniere in ogni ordine e grado scolastico. I temi del corso riguarderanno la natura delle lingue e dell’apprendimento linguistico, i metodi e le tecniche di insegnamento delle lingue, l’uso dei corpora, della GenAI, e di varie risorse digitali per lo sviluppo di attività didattiche.

RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Questo corso mira a fornire strumenti teorico-metodologici utili per la professione dell'insegnante di lingua straniera, con particolare riferimento alle linee guida del Consiglio d'Europa. Mira, inoltre, a fornire le basi metodologiche per l’analisi e lo sviluppo di materiali didattici innovativi.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Conoscenza dei principali approcci, metodi e tecniche glottodidattiche, anche nell'ambito del CALL (Computer-assisted language teaching) e della GenAI; conoscenza di risorse, metodi e tecniche per lo sviluppo di materiali didattici, anche con l’ausilio dei corpora.

ABILITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Analizzare materiali didattici in base all'approcio e al metodo glottodidattico; conoscere e saper usare alcuni strumenti del CALL e basati sulla GenAI; saper analizzare e sviluppare materiali didattici per l’insegnamento delle lingue.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Riflettere criticamente sui diversi approcci e metodi glottodidattici e su alcuni strumenti informatici per il CALL e la GenAI; saper valutare la qualità dei materiali didattici sviluppati con i corpora e la GenAI.

ABILITÀ COMUNICATIVE
Saper descrivere i principali approcci glottodidatici presi in esame durante il corso, anche in considerazione delle linee guida europee; saper descrivere e sostenere con argomentazioni pertinenti le scelte metodologiche adottate nella realizzazione dei materiali didattici sviluppati attraverso i corpora, la GenAI e varie altre risorse digitali.
Prerequisiti:

Nozioni di base di linguistica generale.

Eventuali lacune potranno essere colmate attraverso lo studio del seguente testo:

Berruto, G., Cerruti, M. (2022). La linguistica. Un corso introduttivo (Terza edizione), Torino, UTET.
Metodi didattici:

Lezioni frontali, attività progettuali, seminari.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova scritta, composta da tre domande aperte, propedeutica alla prova orale. Salvo diverse indicazioni, entrambe le prove si terranno nello stesso giorno. La verifica è tesa ad accertare la preparazione degli studenti sui contenuti del programma del corso, sia sul piano teorico, sia sul piano metodologico e pratico. Il commento alle attività progettuali (facoltative) costituirà parte integrante della verifica.
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
Altre Informazioni:

Il ricevimento studenti settimanale avrà lo scopo di fornire eventuali delucidazioni. Non ci sono differenze di programma tra frequentanti e non frequentanti.

Il corso si concentrerà sui fondamenti teorici e applicati della didattica delle lingue straniere moderne, anche in relazione all'uso delle nuove tecnologie, con particolare riferimento ai corpora e alla GenAI.

Storia dei metodi, degli approcci e delle tecniche della didattica delle lingue straniere moderne. Apprendimento e insegnamento delle lingue straniere nei vari ordini e gradi scolastici: livelli, competenze, sillabi, curricoli e unità didattiche. Quadro Comune Europeo di Riferimento per l’insegnamento e l’apprendimento delle lingue. Prove pratiche di analisi e di creazione di materiali didattici con i corpora e GenAI.