MEDLIN

Lingua Insegnamento:

Spagnolo e italiano
Testi di riferimento:

TESTI E MATERIALI
I testi oggetto delle esercitazioni e i materiali di approfondimento saranno messi a disposizione sul canale Teams del corso.

OPERE DI CONSULTAZIONE
- Real Academia Española, Diccionario de la lengua española: https://dle.rae.es/
- Real Academia Española, Diccionario panhispánico de dudas.
- Diccionario CLAVE, SM Ediciones.
- R. Arqués e A. Padoan, Il Grande dizionario di Spagnolo. Spagnolo-italiano, italiano-spagnolo, Zanichelli.
- Un dizionario monolingue italiano, un dizionario dei sinonimi e contrari e un dizionario delle collocazioni.

LETTURE DI RIFERIMENTO (NON OBBLIGATORIE)
- Carreres, A., Noriega-Sánchez, M., Calduch. C. (2018). Mundos en palabras. London/New York: Routledge.
- Hurtado Albir, A. (2011). Traducción y traductología. Introducción a la traductología. Madrid: Cátedra.
- Pontrandolfo, G. (2021). Lingüística textual y discursos de especialidad: perspectivas de análisis. Madrid: ArcoLibros.

Ulteriori indicazioni bibliografiche e materiali saranno forniti durante il corso.
Obiettivi formativi:

Alla fine del corso la studentessa/lo studente avrà acquisito:
- le conoscenze e le abilità di base necessarie per tradurre testi non specialistici dallo spagnolo all’italiano;
- la capacità di analizzare un testo di partenza in relazione al genere, alla funzione comunicativa, al destinatario e all’incarico di traduzione;
- la capacità di individuare le principali difficoltà linguistiche, testuali e culturali e di adottare strategie traduttive adeguate;
- la capacità di produrre un testo d’arrivo corretto, coeso, coerente e naturale in italiano;
- la capacità di utilizzare dizionari, corpora, testi paralleli e altre risorse di documentazione;
- una maggiore consapevolezza del processo traduttivo e dei criteri di valutazione della qualità di una traduzione.
Prerequisiti:

Conoscenza della lingua spagnola corrispondente al livello A2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. È richiesta inoltre una competenza nativa nella lingua italiana.
Metodi didattici:

Il corso ha carattere prevalentemente laboratoriale e prevede la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti. Le lezioni comprenderanno attività individuali e di gruppo, analisi guidate di testi, esercitazioni di traduzione, attività di documentazione e discussioni sulle strategie traduttive.
Sono previsti momenti di feedback individuale e collettivo. La frequenza è fortemente consigliata.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

ESAME
La prova d’esame consiste in una prova scritta che integra sezioni di analisi del testo con la traduzione attiva e passiva di (frammenti di) testi dell’ambito della storia dell’arte e del turismo, appartenente a una delle tipologie affrontate durante il corso.

Sarà consentito l’uso di dizionari monolingui e bilingui, dizionari dei sinonimi e contrari, dizionari delle collocazioni cartacei. Non sarà consentito l’uso di strumenti di traduzione automatica o di strumenti di intelligenza artificiale generativa.

La valutazione terrà conto della comprensione del testo di partenza, dell’adeguatezza delle strategie traduttive, della correttezza e naturalezza del testo d’arrivo, della coesione e coerenza testuale, nonché della capacità di risolvere problemi linguistici e culturali.

STUDENTI con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi. Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con le docenti durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che possono essere adottate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall'Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento:
Prof. Antonio Gurrieri
antonio.gurrieri@unich.it
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.
Altre Informazioni:

VALIDITÀ PROGRAMMA
Il programma è valido per l’intero anno accademico 2026/2027 (fino alla sessione di gennaio/febbraio 2028).

STUDENTI NON FREQUENTANTI
Non è prevista una differenza di programma tra studenti frequentanti e non frequentanti. Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare la docente all’inizio dell’anno accademico per ricevere indicazioni sulle attività di esercitazione e sui materiali disponibili.

RICEVIMENTO DOCENTE
Le informazioni relative al ricevimento delle docenti sono disponibili qui: https://www.lingue.unich.it/node/6857.
Gli studenti sono invitati a controllare sempre eventuali spostamenti di orari o date e sono pregati di non scrivere alle docenti per avere conferma delle informazioni già presenti sul sito di Dipartimento.

Il corso offre un’introduzione ai principi e alle pratiche fondamentali della traduzione tra spagnolo e italiano (attiva e passiva), considerata sotto una duplice prospettiva. Da un lato, la traduzione viene intesa come attività di mediazione linguistica e culturale e come processo finalizzato alla produzione di un testo d’arrivo adeguato alla funzione comunicativa, al destinatario e all’incarico traduttivo. Dall’altro, essa viene presentata come uno strumento utile alla riflessione metalinguistica in prospettiva contrastiva e all’apprendimento della lingua straniera.
Le attività didattiche saranno incentrate sull’analisi e sulla traduzione di testi appartenenti a generi e tipologie diverse, caratterizzati da un livello di difficoltà progressivo. In particolare, saranno presi in esame testi descrittivi, narrativi, istruttivi ed espositivo-argomentativi relativi agli ambiti della storia dell’arte ispanica e del turismo.
Coniugando la prospettiva funzione e quella glottodidattica, particolare attenzione sarà dedicata all’analisi del genere e della funzione testuale, all’individuazione del destinatario e dell’incarico traduttivo, alle differenze lessicali, morfosintattiche e testuali tra spagnolo e italiano, nonché alla fraseologia, alle collocazioni, alla traduzione degli elementi culturalmente connotati e alla qualità linguistica del testo d’arrivo.

Il programma esteso comprende i seguenti nuclei tematici:
- la traduzione intralinguistica, interlinguistica e intersemiotica;
- analisi del testo di partenza ai fini traduttivi;
- genere, funzione, destinatario e incarico di traduzione;
- tipologie testuali: descrizione, narrazione, il testo espositivo-argomentativo, il testo istruttivo
- strategie traduttive e procedure di risoluzione dei problemi;
- differenze lessicali, morfosintattiche e testuali tra spagnolo e italiano;
- falsi amici, interferenze, calchi, collocazioni e fraseologia;
- varietà dello spagnolo e riferimenti culturali;
- strumenti di documentazione: dizionari, corpora, testi paralleli e risorse online;
- traduzione di testi divulgativi di tipo descrittivo, narrativo, espositivo-argomentativo e istruttivo dell’ambito della storia dell’arte e del turismo.