Spagnolo e italiano 

Modulo I: tutti i materiali saranno messi a disposizione nel corso delle lezioni nella relativa cartella della sezione FILE del canale TEAMS di ricevimento della docente (il link per accedere al canale è https://tinyurl.com/5n89a2td)
Modulo II: tutti i materiali saranno messi a disposizione nel corso delle lezioni nella relativa cartella della sezione FILE del canale TEAMS di ricevimento della docente (in attesa di definizione del contratto)
Testi di riferimento per consultazione ed approfondimenti:
Consejo de Europa / Instituto Cervantes (2021). Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Volumen complementario. Madrid.
Instituto Cervantes (2006). Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español. Madrid: Biblioteca Nueva / Instituto Cervantes. 

Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

mediare contenuti orali e scritti intralinguisticamente (spagnolo-spagnolo) e interlinguisticamente (spagnolo-italiano e italiano-spagnolo) in situazioni comunicative di complessità corrispondente al passaggio dal livello A2 al livello B1 del QCER;
trasferire informazioni essenziali intralinguisticamente (spagnolo-spagnolo) e interlinguisticamente (spagnolo-italiano e italiano-spagnolo) attraverso attività di parafrasi, sintesi, riformulazione e spiegazione;
facilitare la comprensione reciproca tra interlocutori italofoni e ispanofoni in contesti quotidiani;
selezionare e riorganizzare le informazioni rilevanti di testi orali, scritti e multimodali adattandole alle esigenze comunicative del destinatario;
applicare strategie di mediazione linguistica e interculturale per superare difficoltà comunicative e favorire la costruzione condivisa del significato;
analizzare e gestire differenze pragmatiche, sociolinguistiche e culturali tra l'italiano e lo spagnolo.
identificare e descrivere le nozioni di base della mediazione linguistica e i relativi descrittori del QCER

valutare l'efficacia delle proprie scelte di mediazione rispetto al destinatario e al contesto

 

Livello linguistico A2 

Le lezioni prevedono esercitazioni condotte attraverso un'interazione continua con gli studenti. Gli esercizi saranno accompagnati da momenti di riflessione teorica, in cui si analizzeranno e si sistematizzeranno i contenuti linguistici emersi dalla pratica.
Di seguito le attività previste, in coerenza con i risultati di apprendimento attesi: 

esercizi di parafrasi, sintesi e riformulazione intralinguistica (Modulo I), funzionali alla capacità di mediare contenuti orali e scritti in spagnolo (intralinguisticamente) e di trasferire le informazioni essenziali attraverso parafrasi, sintesi, riformulazione e spiegazione;
attività di mediazione interlinguistica su testi orali, scritti e multimodali (Modulo II), funzionali alla capacità di mediare contenuti tra spagnolo e italiano, di facilitare la comprensione reciproca tra interlocutori italofoni e ispanofoni in contesti quotidiani e di selezionare e riorganizzare le informazioni rilevanti adattandole alle esigenze comunicative del destinatario;
simulazioni di situazioni comunicative italofono-ispanofono e analisi di casi, funzionali alla capacità di facilitare la comprensione reciproca tra i due gruppi di parlanti e di applicare strategie di mediazione linguistica e interculturale per superare le difficoltà comunicative;
momenti di riflessione contrastiva su aspetti pragmatici, sociolinguistici e culturali, funzionali alla capacità di riconoscere e gestire le differenze tra l'italiano e lo spagnolo.
momenti di riflessione teorica e sistematizzazione dei concetti di base della mediazione e dei descrittori del QCER, funzionali alla capacità di identificare e descrivere le nozioni fondamentali della mediazione linguistica;
attività di autovalutazione e riflessione condivisa sulle scelte di mediazione adottate, funzionali alla capacità di valutare l'efficacia delle proprie scelte rispetto al destinatario e al contesto.
 

L'esame finale (esclusivamente orale) si svolgerà come segue:
Modulo I: riformulazione intralinguistica di sostantivi concreti e astratti, verbi, avverbi e aggettivi, sul modello degli esercizi svolti durante le lezioni che saranno disponibili sul canale Teams della docente
Modulo II: esercizi di mediazione interlinguistica simili a quelli svolti nel corso delle lezioni (in attesa di definizione del contratto)
Peso delle prove. Le due prove concorrono alla determinazione del voto finale (espresso in trentesimi) come segue:
modulo I: 30%
modulo II: 70%
Sono previsti esoneri nel corso dell'anno per entrambi i moduli. Le modalità e le date degli esoneri saranno comunicati nel corso delle lezioni e ne sarà data informazione attraverso il canale Teams di ricevimento della docente (per accedere al canale il link è https://tinyurl.com/5n89a2td)


Criteri di valutazione
La valutazione di ciascuna prova tiene conto di:

correttezza e adeguatezza della riformulazione intralinguistica;
capacità di trasferire le informazioni essenziali senza perdite o distorsioni di significato;
efficacia della mediazione interlinguistica e capacità di facilitare la comprensione reciproca tra interlocutori italofoni e ispanofoni;
capacità di selezionare e riorganizzare le informazioni rilevanti adattandole al destinatario e al contesto;
appropriatezza nell'applicazione delle strategie di mediazione linguistica e interculturale;
capacità di riconoscere e gestire le differenze pragmatiche, sociolinguistiche e culturali tra italiano e spagnolo;
padronanza linguistica complessiva, coerente con il passaggio dal livello A2 al livello B1 del QCER.
padronanza dei concetti di base della mediazione e dei descrittori del QCER;
capacità di valutare criticamente l'efficacia delle proprie scelte di mediazione.

Le prove sono costruite in modo da verificare nel loro insieme tutti i risultati di apprendimento attesi; la performance è differenziata per livello in base al grado di autonomia, accuratezza ed efficacia comunicativa dimostrato. 

 

VALIDITÀ PROGRAMMA
Il programma è valido per l’intero anno accademico 2026/2027 (fino alla sessione di gennaio/febbraio 2028). Per poter verbalizzare il voto finale, gli studenti dovranno avere obbligatoriamente superato entro l’ultima sessione dell’A.A. 2026-2027 tutte le parti dell’esame. Nel caso in cui l'esame non sia completato entro l'ultima sessione dell'A.A. in corso, lo studente dovrà sostenere nuovamente l'intero esame secondo le modalità previste dall'A.A. 2027/2028.
STUDENTI NON FREQUENTANTI
Non è prevista una differenza di programma tra studenti frequentanti e studenti non frequentanti: gli studenti non frequentanti dovranno esercitarsi autonomamente sui contenuti e sulle competenze previste dal corso , facendo riferimento ai materiali messi a disposizione sul canale Teams.
RICEVIMENTO DOCENTE (il link del canale TEAMS è https://tinyurl.com/5n89a2td)
Gli studenti sono vivamente pregati di non usare la chat di TEAMS per inviare messaggi alla docente e di non scrivere per prenotarsi per il ricevimento, che è sempre ad accesso libero. Le informazioni relative alle date di ricevimento sono disponibili sul sito di Dipartimento (https://www.lingue.unich.it/node/8661). Gli studenti sono invitati sempre a controllare eventuali spostamenti di orari o date dovuti a contrattempi sul canale TEAMS. Il ricevimento è sempre da intendersi nella doppia modalità presenziale o sul canale TEAMS, salvo ulteriori indicazioni fornite sullo stesso canale Teams di ricevimento.