LILES

Lingua Insegnamento:

Italiano
Testi di riferimento:

E. Banfi e N. Grandi (a cura di), Le lingue extraeuropee: Americhe, Australia e lingue di contatto, Roma: Carocci, 2022, solo l?introduzione e i capitoli 1 (E. Banfi, Problemi di ordine generale, pp. 35-46), 2 (N. Grandi, La classificazione delle lingue del mondo, pp. 47-67) e 3 (M. Gnerre, La distribuzione delle principali famiglie linguistiche nello spazio americano, pp. 69-138, 163-172). Materiali del corso messi a disposizione sulla pagina FAD dell?insegnamento. Ulteriori letture di approfondimento saranno comunicate nel corso delle lezioni.
Obiettivi formativi:

Al termine del corso, lo studente sara in grado di applicare adeguatamente i principali strumenti di analisi linguistica alle lingue native d?America in prospettiva sincronica e diacronica e sapra interpretare in chiave linguistica contemporanea le informazioni contenute nelle opere di carattere metalinguistico redatte dai missionari. Avra inoltre appreso le principali caratteristiche grammaticali delle varieta nahua e sara in grado di compararle a fini ricostruttivi.
Prerequisiti:

Sarebbe preferibile aver gia seguito il corso di Linguistica generale e sostenuto il relativo esame.
Metodi didattici:

Lezioni frontali. Alcune lezioni potranno essere dedicate alla presentazione in aula di approfondimenti individuali da parte degli studenti.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Esame orale. L?esame orale valuta le nozioni acquisite e la capacita di collegarle tra di loro, le competenze, la capacita di ragionamento, la pertinenza e la completezza delle risposte, la proprieta di linguaggio e l?uso corretto del linguaggio tecnico della disciplina. Allo studente viene inoltre richiesto un breve approfondimento individuale di uno degli argomenti trattati durante il corso attraverso lo studio di un lavoro a scelta tra quelli consigliati (da concordare con il docente).
???????Gli studenti e le studentesse con disabilita, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative e necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalita di esame e le misure che possono essere adottate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall'Ateneo e possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento:
Prof. Antonio Gurrieri
antonio.gurrieri@unich.it
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
Altre Informazioni:

La frequenza al corso e fortemente consigliata. Benche il programma sia il medesimo tanto per i frequentanti quanto per i non frequentanti, si consiglia agli studenti non frequentanti di prendere contatto con il docente.

Il corso mira fornire una panoramica della situazione linguistica dell?America nativa, con un focus sull?area mesoamericana. Le prime lezioni saranno dedicate al consolidamento delle conoscenze relative agli strumenti dell?analisi linguistica e alla presentazione dei principali metodi di classificazione delle lingue, con particolare riferimento all?area americana. Si fornira poi un quadro delle fonti relative alle varieta del gruppo nahua della famiglia linguistica uto-azteca, di cui si presenteranno anche le principali caratteristiche grammaticali, e si tratteranno alcune questioni di ricostruzione e di dialettologia, anche attraverso la lettura e l?analisi guidata di testi originali.

Panoramica delle lingue native dell?America; problemi di classificazione genealogica: famiglie, gruppi, metodi e proposte; classificazione tipologica; geografia linguistica e classificazione areale; dinamiche della variazione e del contatto linguistico; la famiglia linguistica uto-azteca; il gruppo nahua: caratteristiche grammaticali; scrittura e fonti; la ?linguistica missionaria?; problemi di ricostruzione; dialettologia; lettura guidata di testi in nahuatl classico e in altre varieta azteche.