MEDLIN

Lingua Insegnamento:

Italiano e inglese-
Testi di riferimento:

Si veda la voce programma esteso.
Obiettivi formativi:

Conoscenza della storia letteraria angloamericana dalle origini al 1865; capacità di leggere e interpretare il testo in chiave letteraria e culturale; capacità di riconoscere le principali convenzioni letterarie (generi, figure retoriche, periodi e movimenti letterari, ecc.); capacità di leggere la bibliografia critica e di maneggiarne il linguaggio e le convenzioni; capacità di riconoscere le specificità della lingua (letteraria ma non solo) americana.
Prerequisiti:

Nessuno.
Metodi didattici:

Lezioni frontali e presentazioni in classe. La partecipazione in classe è fortemente incoraggiata.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

L’esame è orale e riguarda domande sui testi in programma, sul contesto storico, sulla cultura americana dalle origini alla Guerra Civile. La prova, in lingua italiana (oppure in inglese, opzionalmente) consterà di 3-5 domande, finalizzate alla verifica delle seguenti competenze e abilità: conoscenza dei testi primari analitica e di prima mano; capacità di contestualizzazione dei testi; capacità di analisi formale dei testi per quanto riguarda le loro principali caratteristiche (personaggi, spazi, tempi, linguaggio figurato, simboli, tematiche, ecc.). La votazione sarà espressa in trentesimi.

La prova verrà valutata con un punteggio elevato (29-20 3 e Lode) se lo studente saprà contestualizzare puntualmente opere ed eventi centrali della storia e cultura americana del periodo in esame; se saprà collegarle tra loro, se saprà discutere analiticamente e criticamente i testi in programma e se saprà illustrare sinteticamente le ragioni della loro importanza nella letteratura e cultura americane.
La prova sarà buona (24-28) se dimostrerà di aver letto con attenzione i testi in programma e sarà in grado di elencarne i principali elementi caratteristici, collocandoli nella cultura del tempo.
La prova sarà sufficiente (18-23) se lo studente dimostrerà di sapersi orientare tra i testi primari, quantomeno identificando le diverse fasi storiche e letterarie, e dimostrando una sufficiente contezza delle logiche testuali.
La prova sarà invece insufficiente se lo studente dimostrerà di non conoscere di prima mano i testi in programma, se non sarà in grado di identificare i testi del programma, non li saprà contestualizzare e non sarà in grado di illustrarne sinteticamente le principali caratteristiche tematico-formali.
Influenzeranno la valutazione la proprietà di linguaggio ed esposizione dimostrata dagli studenti in sede d’esame, nonché (ovviamente!), la capacità di leggere in lingua inglese.
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
Altre Informazioni:

La letteratura americana dalle origini alla Guerra Civile: il survey course si prefigge di introdurre gli studenti alla letteratura e alla cultura americana analizzate attraverso una scelta di autori e di testi particolarmente rappresentativi. I testi presi in esame saranno numerosi, ma molti sono brevi!

Il survey course per 9 CFU prevede la discussione dei seguenti testi e delle seguenti tematiche:

1. La letteratura dell'età puritana

-John Winthrop, “A Model of Christian Charity” (1630);

-Mary Rowlandson, “A Narrative of the Captivity and Restoration of Mrs. Mary Rowlandson” (1682): capitoli 1-5, 12, 20.

-Cotton Mather, “The Wonders of the Invisible World” (1692): "A People of God's in the Devil's Territories" e "The Trial of Martha Carrier".

2. La letteratura della rivoluzione

-Thomas Paine, Common Sense (1776); Introduzione.

-The Declaration of Independence (1776);

- A Narrative of Col. Ethan Allen’s Captivity (1779): selezione di brani.

-J. Hector St. John de Crèvecoeur, Letters from an American Farmer, "Letter III, What is an American?" (1782).

3. Letteratura della Early Republic

Washington Irving, “Rip Van Winkle” (1819);

Noah Webster, “Preface” a An American Dictionary of the English Language (1828).

-Ralph Waldo Emerson, “The American Scholar” (1837); Self-Reliance (1841).

4. La letteratura americana dall’Ante bellum America all’american Renaissance:

-Nathaniel Hawthorne, "Young Goodman Brown" (1835);

-Edgar Allan Poe, “The Black Cat” (1843);

-Fredrick Douglass, Narrative of the Life of Fredrick Douglass, An American Slave (1845): Capitolo 1 e ultimo;

-Walt Whitman, "Song of Myself" (1855), strofe 1, 5, 6, 51, 52 (1855);

-Herman Melville, “Benito Cereno” (1856);

-Emily Dickinson, “I Felt a Funeral in my Brain”, “Wild Nights—Wild Nights!”, "There is a certain Slant of light", “They dropped like Flakes”.

Il survey course per 6 CFU prevede la discussione dei seguenti testi e delle seguenti tematiche:

1. La letteratura dell'età puritana

-John Winthrop, “A Model of Christian Charity” (1630);

-Mary Rowlandson, “A Narrative of the Captivity and Restoration of Mrs. Mary Rowlandson”, capitoli 1-5, 12, 20., (1682);

-Cotton Mather, “The Wonders of the Invisible World” (1692); "The Trial of Martha Carrier".

2. La letteratura della rivoluzione

-Thomas Paine, Common Sense (1776); Introduzione.

-The Declaration of Independence (1776);

3. Letteratura della Early Republic

Washington Irving, “Rip Van Winkle” (1819);

-Ralph Waldo Emerson, “The American Scholar” (1837);

4. La letteratura americana dall’Ante bellum America all’american Renaissance:

-Nathaniel Hawthorne, "Young Goodman Brown" (1835);

-Edgar Allan Poe, “The Black Cat” (1843);

-Fredrick Douglass, Narrative of the Life of Fredrick Douglass, An American Slave (1845): Capitolo 1 e ultimo;

-Walt Whitman, "Song of Myself" (1855), strofe 1, 5, 6, 51, 52 (1855);

-Herman Melville, “Benito Cereno” (1856);

-Emily Dickinson, “I Felt a Funeral in my Brain”, “Wild Nights—Wild Nights!”, “They dropped like Flakes”.

Bibliografia critica obbligatoria per tutti i percorsi:

-Storia della letteratura americana. Dai canti dei pellerossa a Philip Roth, a cura di Guido Fink, Mario Maffi, Franco Minganti, Bianca Tarozzi. BUR, 2013. Capitoli: "Dal Mayflower alla Rivoluzione" e "Gli inizi della letteratura nazionale e il Rinascimento americano".