LILES

Lingua Insegnamento:

Italiano
Testi di riferimento:

- Gaetano Berruto / Massimo Cerruti, La linguistica. Un corso introduttivo, Torino, UTET, 2017.

- Le slide impiegate durante le lezioni saranno rese disponibili in rete.

La visione delle stesse e vivamente consigliata sia per i frequentanti che per i non frequentanti.

Per gli studenti non frequentanti:

- Gaetano Berruto / Massimo Cerruti, La linguistica. Un corso introduttivo, Torino, UTET, 2017.

- Giulio C. Lepschy, La linguistica del Novecento, Bologna, il Mulino, 1992.
Obiettivi formativi:

L'insegnamento intende fornire agli studenti una precisa cognizione di che cosa sia e come funzioni una lingua storico-naturale, nonche delle funzioni comunicative connesse con i diversi usi linguistici.
Alla fine del corso, gli studenti acquisiranno gli strumenti metodologici di base per lo studio del linguaggio e saranno in grado di analizzare e descrivere le lingue ai diversi livelli di analisi.
Prerequisiti:

Trattandosi di un corso a carattere introduttivo, non presuppone conoscenze specifiche.
Metodi didattici:

Lezioni frontali affiancate da esercitazioni finalizzate all?approfondimento teorico delle tematiche svolte in classe e alla loro applicazione pratica.

La disciplina e caratterizzata da contenuti di carattere tecnico che non hanno riscontro diretto nelle discipline impartite nella scuola secondaria di II grado, pertanto la frequenza alle lezioni e vivamente consigliata.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Prova finale orale con almeno quattro domande su parti diverse del corso. La prova orale verifica: conoscenza e comprensione degli strumenti dell'analisi linguistica, impiegando correttamente la terminologia linguistica; capacita di riflessione personale sui fenomeni linguistici.

Solo per gli studenti frequentanti e prevista la possibilita di effettuare, durante il corso, due prove in itinere, a carattere facoltativo, sotto forma di questionario scritto composto da domande aperte con spazio di risposta predefinito e domande a scelta multipla, il cui punteggio finale sara dato dalla media dei punteggi ottenuti nelle singole prove. Gli studenti che avranno ottenuto un punteggio finale pari ad almeno 18/30, potranno, se lo desiderano, rinunciare a sostenere la prova orale, registrando direttamente il voto risultante dalla media delle prove scritte.
Gli studenti e le studentesse con disabilita, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative e necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalita di esame e le misure che possono essere adottate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall'Ateneo e possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento:
Prof. Antonio Gurrieri
antonio.gurrieri@unich.it
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
Altre Informazioni:

Per qualsiasi delucidazione in merito agli argomenti svolti a lezione o alla bibliografia di riferimento, rivolgersi alla docente durante l?orario di ricevimento o contattarla tramite posta elettronica.

Proprieta fondamentali del linguaggio umano e dei segni linguistici; la lingua come sistema di comunicazione; illustrazione del funzionamento delle lingue storico-naturali secondo i principali livelli di analisi (fonetica, fonologia, morfologia e sintassi) con le loro interconnessioni (morfo-fonologia e morfo-sintassi).

1) Aspetti teorici e metodologici

? La nozione di segno linguistico e illustrazione delle proprieta generali delle lingue storico-naturali (biplanarita, arbitrarieta, doppia articolazione, linearita, ecc.);
? esemplificazione dei diversi punti di vista secondo cui e possibile esaminare una lingua naturale (sincronia/diacronia, variabilita diastratica, diafasica e diamesica);
? la lingua come sistema di comunicazione.

2) Livello fonetico e fonologico

? Fonetica articolatoria: la nozione di fono, la classificazione dei suoni del linguaggio, la trascrizione fonetica in base alle convenzioni dell?alfabeto fonetico internazionale (IPA);
? fonologia: la nozione di fonema; fonologia classica praghese come modello descrittivo del funzionamento dei suoni all?interno di un sistema linguistico dato; elementi di fonologia contrastiva tra l?italiano e le principali lingue europee.

3) Principi di morfologia e di sintassi

? Illustrazione del funzionamento degli altri livelli di analisi linguistica, in particolare del piano morfologico e di quello sintattico, trattando infine delle interconnessioni fra i diversi piani (morfo-fonologia e morfo-sintassi). Particolare attenzione sara riservata, in prospettiva comunicativa, all'interfaccia tra sintassi e pragmatica con l'esame dei principali costrutti sintatticamente marcati presenti in italiano.