• Edizioni di altri A.A.:
  • 2025/2026
  • 2026/2027

  • Lingua Insegnamento:
    ITALIANO 
  • Testi di riferimento:
    per tutti, frequentanti e non frequentanti:

    1) Dispensa in pdf n. 1: ?Storia e metodo?

    2) Dispensa in pdf n. 2: ?Sintesi Storia contemporanea?

    3) Dispensa in pdf n. 3: ?Sintesi Storia comunicazione in generale?

    4) Dispensa in pdf n. 4: ?Web, social, digitale: il caso dei videogiochi?

    5) volume: Massimo Baldini, Storia della comunicazione, Vicenza, Ronzani, 2025
    https://ronzanieditore.it/acquista/storia-della-comunicazione/

    Come reperire i testi di riferimento:
    1-2-3-4) le tre dispense in pdf verranno messe a disposizione dal docente nelle prime settimane del corso sulla piattaforma istituzionale Teams, in un canale dedicato all?insegnamento per i CdS L11-L12. A tale canale si potra accedere chiedendo al docente di essere ammessi: la richiesta potra essere inviata via mail o tramite Teams, specificando pero il proprio Corso di studi (poiche vi sono canali Teams diversi anche per gli altri Corsi di studio).
    5) il volume e acquistabile: sul sito dell?editore; nelle librerie; su tutte le principali piattaforme di vendita libraria online 
  • Obiettivi formativi:
    Gli obiettivi formativi generali si propongono di dotare gli studenti frequentanti di alcuni strumenti mentali per:
    a) comprendere l?importanza della conoscenza storica
    b) formarsi una prospettiva che li aiuti ad avere una ?mente storica?, cioe a ?pensare? in modo storico e critico, sul lungo periodo e facendo i conti con la complessita del mondo
    c) conoscere almeno qualche rudimento dei metodi e del ?mestiere? dello storico
    d) accostarsi alle piu rilevanti questioni sia della Storia contemporanea dall?eta delle rivoluzioni, alla fine del Settecento, agli inizi del secolo XXI: sia della storia in generale, anche dei secoli precedenti
    e) conoscere e comprendere l?evoluzione storica dei vari mezzi comunicazione e il loro impatto sulle societa a livello italiano e internazionale, anche sul piano della propaganda e dei fenomeni di massa, dall?invenzione della stampa a caratteri mobili alla meta del secolo XV fino al nostro secolo XXI, con un approfondimento della rivoluzione digitale del web e dei social 
  • Prerequisiti:
    Pur essendo auspicabile una buona conoscenza di base delle questioni storiche fondamentali dell?eta contemporanea, il corso e comunque finalizzato, tra l?altro, proprio a colmare eventuali lacune per tutti gli studenti frequentanti. 
  • Metodi didattici:
    L?insegnamento si articola in 6 CFU (pari a 36 di attivita frontale a lezione) e si terra nel primo semestre, tra ottobre 2026 e gennaio 2027, con lezioni su un giorno settimanale, secondo il calendario che verra reso pubblico.

    Le lezioni avranno una metodologia volutamente rivolta al dialogo e alla interazione tra docente e studenti.

    A seconda degli interessi mostrati nel corso delle lezioni, verra concordato tra docente e studenti l?utilizzo o meno di strumenti ulteriori (come il ricorso ad audiovisivi o l?organizzazione di seminari condotti da storici o studiosi autorevoli, in grado di allargare l?orizzonte didattico e gli stimoli conoscitivi). 
  • Modalità di verifica dell'apprendimento:
    L?esame sara condotto con metodo orale.

    La verifica dell?apprendimento si basera:
    1) sui contenuti del testo di riferimento
    2) sul materiale di studio che verra messo a disposizione in formato pdf dal docente sul canale Teams dedicato del corso.

    La verifica tendera naturalmente ad accertare il livello della preparazione.

    Cio che pero piu interessa non sono i ?saperi? sugli specifici temi dei testi, bensi soprattutto altri aspetti.

    Tra questi, lo sviluppo delle seguenti capacita:
    a) di pensare ?in modo storico?, con gli strumenti critici di approccio rispetto al passato piu recente e alle sue complessita;
    b) di organizzare le proprie conoscenze in modo compiuto
    c) di utilizzare le enormi possibilita della lingua italiana con una certa proprieta di linguaggio. 
  • Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:
    Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile 
  • Altre Informazioni:
    La frequenza delle lezioni non e obbligatoria.
    Il ricevimento settimanale servira a chiarire qualsiasi dubbio sul corso.
    Per orari e giorni del ricevimento, si prega di fare riferimento agli avvisi che verranno pubblicati.
    Naturalmente, il docente potra essere sempre contattato sulla mail istituzionale: enzo.fimiani@unich.it
    oppure sul canale Teams del corso di insegnamento.
    (attendendosi una risposta in tempi civilmente ragionevoli e non immediati) 

Gli studenti frequentanti verranno dotati degli strumenti per:

1) comprendere l?importanza della Storia e della conoscenza storica, e il loro posto nelle societa attuali
2) formarsi una prospettiva mentale che li aiuti a ?pensare? in modo piu storico e critico, sul lungo periodo
3) conoscere i principali metodi, significati, obiettivi del mestiere dello storico
4) accostarsi alle piu rilevanti questioni della Storia contemporanea, dalla Rivoluzione francese di fine `700 agli inizi del secolo XXI, approfondendo tra l?altro i legami tra l?accelerazione storica degli ultimi due secoli circa e l?attualita che gli studenti si trovano a vivere in questi primi anni del XXI secolo
5) conoscere e comprendere l?evoluzione storica dei vari mezzi comunicazione e il loro impatto sulle societa a livello italiano e internazionale, anche sul piano della propaganda e dei fenomeni di massa, dall?invenzione della stampa a caratteri mobili alla meta del secolo XV fino al nostro secolo XXI

Il corso di lezioni si articola in tre parti.

1) La prima parte del corso [Dispensa in pdf n. 1] verra dedicata a due obiettivi: (1) far comprendere agli studenti frequentanti l?importanza della storia come veicolo non solo di conoscenza ma anche di strumento critico e civile per vivere il presente da cittadini consapevoli e con cognizione di causa; (2) far conoscere strumenti e metodi del lavoro degli storici, per capire cosa ci sia ?dietro? l?insegnamento e, in tal modo, capire meglio la Storia.

2) La seconda parte del corso [Dispensa in pdf n. 2] servira a dare un quadro d?insieme, breve ma critico e interpretativo, delle piu rilevanti questioni, storico-geopolitiche, dell?eta contemporanea, dalla Rivoluzione francese di fine `700 agli inizi del secolo XXI, approfondendo tra l?altro i legami tra l?accelerazione storica degli ultimi due secoli circa e i tempi attuali che gli studenti si trovano a vivere.

3) Nella terza parte [Dispensa in pdf n. 3 + Testo di riferimento], verra approfondita in modo piu specifico la sezione monografica del corso. Si parlera dei seguenti temi: a studenti e studentesse verra offerto un ampio affresco storico, ricostruendo l?evoluzione della comunicazione umana, dalla cultura orale fino all?era dei media elettrici ed elettronici. Un viaggio che attraversa tre grandi rivoluzioni ? scrittura, stampa, elettricita ? mostrando come ciascuna abbia trasformato in profondita il modo in cui pensiamo, apprendiamo, ricordiamo. Attraverso l?analisi dei diversi strumenti comunicativi e delle culture che li hanno generati, il volume in programma mette in luce un dato essenziale: ogni passaggio tecnologico ha prodotto un?accelerazione nella diffusione dell?informazione, modificando non solo le forme del sapere, ma anche le strutture cognitive e sociali. Ne emerge un affresco affascinante e inquietante, in cui ogni mezzo di comunicazione e al tempo stesso, per l?uomo, una conquista e una perdita, una benedizione e un rischio. Una guida lucida per comprendere il passato dei media ? e per interrogarsi sul presente e sul futuro della nostra societa iperconnessa.

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