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in corso di definizione 

Una delle sfide piu rilevanti e significative con cui tanto le societa avanzate quanto quelle in via di sviluppo si troveranno a dover fare i conti nei prossimi anni e, da un lato, in generale una vita collettiva orientata sempre piu fortemente alla conoscenza e alla acquisizione di cognizioni e competenze che permetteranno all?individuo di orientarsi nel mondo globale e sempre piu complesso, e dall?altro un mercato del lavoro in cui le mansioni e le qualifiche si arricchiranno in misura crescente di sapere, di saper fare (technical e high cognitive skills) e di saper essere (socio-emotional, ossia soft skills).
Per questa ragione, il cittadino contemporaneo che vive in un contesto storico-sociale e culturale caratterizzato fortemente dalla conoscenza dovra essere opportunamente preparato e supportato per mantenersi aggiornato con i cambiamenti rapidi che avranno luogo e che promettono di essere incalzanti.
Questa circostanza significhera investire in maniera cospicua nella crescita del capitale umano e nella promozione e sviluppo di ciascuno nell?ambito delle competenze e dell?innovazione. 

nessuno 

Lezioni frontali Criteri di valutazione: Attribuzione del punteggio: ? 1 domanda corretta insufficiente 18-2/30? 2 domande corrette 21-23/30; 3 domande corrette sufficiente 24-26/30 ? 4 domande corrette 27-28/30 ? 5 domande corrette 28-30/30 Al fine di scoraggiare comportamenti opportunistici, i criteri di valutazione si fanno via via piu severi a ogni tentativo successivo 

esame scritto, MAI orale domande aperte n.- 5 attribuzione del punteggio: ? 1 domanda corretta insufficiente 18-2/30? 2 domande corrette 21-23/30; 3 domande corrette sufficiente 24-26/30 ? 4 domande corrette 27-28/30 ? 5 domande corrette 28-30/30 Al fine di scoraggiare comportamenti opportunistici, i criteri di valutazione si fanno via via piu severi a ogni tentativo successivo
I criteri di valutazione tengono PRIORITARIAMENTE conto dell'adereanza delle risposte al TESTO di studio


Gli studenti e le studentesse con disabilita, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato
in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo
(https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf),
previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative e necessario afferire al Servizio
CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo
anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalita di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall'Ateneo e possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Adele Bianco, adele.bianco@unich.it
 

 

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
4,5,8,10 

Letture aggiuntive: Athreya B.H., C. Mouza, 2017, Thinking Skills for the Digital Generation, Switzerland, Springer, Trilling B., Fadel C., 2009, 21st century skills: Learning for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass. Chu S.K.W. et al., 2017, 21st Century Skills Development Through Inquiry-Based Learning, Singapore, Springer DOI 10.1007/978-981-10-2481-8_1. Dell?Aquila E. et al., 2017, Educational Games for Soft-Skills Training in Digital Environments, Advances in Game-Based Learning, Switzerland, Springer, DOI 10.1007/978-3-319-06311-9_1 ? Mangone E., Persona, conoscenza, societa, Franco Angeli ? Marconi A., a cura di, Il cantiere delle competenze. Formazione e lavoro nella societa della conoscenza ? Paneforte S., Il processo di apprendimento individuale e organizzativo. La formazione nella societa della conoscenza, Franco Angeli ? Pavan A., Nelle societa della conoscenza. Il progetto politico dell'apprendimento continuo ? Piazza R., Ricerca e apprendimento nella societa della conoscenza. Studi sull'integrazione europea, Franco Angeli ? Sias G:, Societa dell'informazione e conoscenza. Un futuro ineguale? , Franco Angeli