Inglese (modulo di lingua LM38 7 CFU); Italiano-Inglese (modulo di traduzione LM38 3 CFU):
Inglese (modulo di Lingua LM37 5 CFU); Italiano-Inglese (4 CFU LM37)

Parte di Lingua:
- Jorge Díaz-Cintas e Aline Remael, Subtitling: Concepts and Practices, London and New York, Routledge, 2021 (Chapters 3, 5, 6, 8; prove scritta e orale per student LM38 e LM37);
Eleonora Sasso, ed., Minority Languages and Cultures in Audiovisual Translation (Routledge Research in Audiovisual Translation), London and New York, Routledge, 2025, formato e-book (Introduction; Chapters 1, 2, 4, 7; prova orale per studenti LM38 e LM37);
- Rozan, J. F., Note Taking in Consecutive Interpreting, trans. Andrew Gillies, Krakow, Tertium, 2004 (prova scritta e prova orale per studenti della LM38 e LM37).
- Catherine Nickerson and Brigitte Planken, eds., Introducing Business English, Oxon and New York, Routledge, 2016 (Part I – capitoli 1 , 2, Parte III – capitoli 6, 7, Part IV – capitolo 9; prova orale LM38);
- Taylor, Shirley, Model Business Letters, Emails, and Other Business Documents, Edinburgh Gate, Pearson, 2012 (Part I - ch. 2, Part II - chs. 3-5, Part III - ch. 3, Part IV - chs. 9-15, Part VI - chs. 21, 23, 25, 27; prova di traduzione e prova orale LM38);

Modulo di Traduzione LM37:
Parte di traduzione IT-ING (4 crediti) per studenti
frequentanti e non-frequentanti:

Testi di riferimento (LM37):
Stefania M. Maci, English Tourism
Discourse. Insights into the Professional,
Promotional and Digital Language of Tourism, Hoepli, 2020 (prova scritta LM37);

Jeremy Munday, Introducing Translation Studies: Theories and Applications, London and New York, Routledge, 2016 (prova scritta LM37);

Testi consigliati (LM37):
Clotilde de Stasio, Oriana Palusci, The Languages of Tourism. Turismo e Mediazione, Unicopli, 2007 (prova scritta LM37).

L'obiettivo di questo corso è preparare in amibito linguistico-traduttivo gli studenti iscritti alla Laurea Magistrale in "Lingue straniere per l'Impresa e la Cooperazione internazionale" e alla Laurea Magistrale in Lingue, Letterature e Culture Moderne offrendo loro strumenti teorici e pratici per:

In questo modo, il corso prepara gli studenti a diverse opportunità di carriera:

RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO ATTESI
Conoscenza e capacità di comprensione
Alla fine dell’insegnamento gli studenti saranno in grado di:
- descrivere e applicare le strategie di condensazione, segmentazione e traduzione di elementi culturo-specifici nella creazione di sottotitoli;
- descrivere i principi base di presa di note secondo le teorie di Rozan;
- tradurre i principali documenti di natura commerciale dall’inglese all’italiano e dall’italiano all’inglese (LM38) e tradurre i testi di stampo turistico dall’Italiano all’Inglese (LM37)
Autonomia di giudizio
Alla fine dell’insegnamento lo studente dovrà sapere:
-collegare aspetti teorici e pratici della traduzione audiovisiva e -interpretare le strategie per il sottotitolaggio e la presa di nota per interprete di conferenza
- formulare una propria valutazione sugli aspetti linguistici del Business English (LM38)
Abilità comunicative
Alla fine dell’insegnamento lo studente dovrà sapere:
-discutere le differenti strategie teoriche e pratiche del sottotitolaggio inter- e intra-linguistico;
-comunicare informazioni tecniche e pratiche dell’interpretariato e del sottotitolaggio sia agli specialisti che ai non specialisti della materia;
- utilizzare il linguaggio specialistico del settore commerciale (LM38) e del settore turistico (LM37).

Laurea Triennale

Il corso di Lingua e Traduzione Inglese I LM38 prevede 60 ore complessive di didattica erogate attraverso lezioni frontali di due ore, distribuite come da calendario accademico. Il percorso formativo alterna quadri teorici e approfondimenti seminariali dedicati a Business English, tecniche di sottotitolaggio e presa di note. La teoria trova immediato riscontro pratico in laboratori dedicati alla traduzione bidirezionale (inglese-italiano e italiano-inglese) di documenti commerciali, oltre ad esercitazioni su note-taking e sottotitoli. Sebbene la frequenza non sia obbligatoria, resta fortemente suggerita; la modalità d'esame (prova scritta finale) è identica sia per gli studenti frequentanti sia per i non frequentanti.

L'insegnamento di Lingua e Traduzione Inglese I LM37, corrispondente a 9 CFU, comprende 54 ore complessive di didattica erogate in lezioni da 2 ore secondo il calendario accademico. Il percorso unisce lezioni teoriche e moduli seminariali incentrati sul sottotitolaggio, la presa di note e le peculiarità del linguaggio turistico. La teoria viene affiancata da esercitazioni pratiche di note-taking, subtitling e traduzione dall'italiano all'inglese di testi del settore turistico, utili a verificare l'applicazione dei contenuti affrontati. La frequenza è facoltativa, sebbene consigliata; la prova scritta finale è identica per frequentanti e non frequentanti.

La verifica della preparazione degli studenti avverrà con esame scritto e prova orale. L’esame scritto della parte di lingua è articolato in domande-esercizi a scelta multipla, commento e analisi delle strategie audiovisive di un testo filmico; L’esame scritto della parte di traduzione consiste nella traduzione di lettere commerciali dall’inglese all’italiano e dall’italiano all’inglese. Gli argomenti delle domande-esercizi a scelta multipla rifletteranno quelli trattati durante l’insegnamento del sottotitolaggio e della presa di note presenti nel programma in modo da portare gli studenti a riflettere sulle problematiche della traduzione e dell’interpretariato che si affrontano in ambienti aziendali, privati e ministeriali.
I tre voti in trentesimi ottenuti nelle tre parti dell’esame scritto LM38 (lingua e le due traduzioni) faranno media con il voto ottenuto alla prova orale.
I due voti in trentesimi ottenuti nelle due parti dell’esame scritto LM37 (lingua e la traduzione italiano-inglese) faranno media con il voto ottenuto alla prova orale.
È possibile sostenere la prova orale avendo ottenuto 18/30 in ognuna delle parti scritte. Gli studenti che non avranno ottenuto 18/30 in una o più delle parti scritte potranno ripetere solo le predette parti nelle sessioni d’esame successive, conservando il voto positivo fino all’ultima sessione d’esami straordinaria. La prova orale che avverrà in lingua inglese, oltre a verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati sulla pratica audiovisiva (sottotitolaggio), interpretariato e business English (LM38), si pone l’obiettivo di verificare la messa in pratica della presa di note in ambito di conferenza con l’ausilio di materiale audio autentico. In particolare, lo studente ascolterà per due volte una traccia audio di natura commerciale (per gli studenti LM38) e di natura turistica (per gli studenti LM37) della durata di 20-30 secondi al fine di riformulare il discorso con l’ausilio delle note prese. Necessario al superamento dell’esame è un corretto utilizzo delle terminologie e una chiara e sintetica esposizione che dimostri abilità logiche di connessione tra gli aspetti considerati. È vivamente consigliata la frequenza delle esercitazioni dei CEL per il raggiungimento dei livelli di competenza linguistica previsti dal Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Prima di accedere all’esame con il docente, gli studenti sosterranno la verifica di lettorato secondo le modalità stabilite dal CLA. In sede di esame il docente terrà conto del risultato conseguito nel formulare la valutazione conclusiva.

Con riferimento agli obiettivi stabiliti dall’Agenda 2030 e nell’ambito della specificità della materia, l’insegnamento contribuisce soprattutto all’Obiettivo 4 - Fornire un’educazione di qualità, con particolare attenzione a:- sviluppare “la conoscenza e le competenze necessarie a promuovere lo sviluppo sostenibile, anche tramite un’educazione volta ad uno sviluppo e uno stile di vita sostenibile, ai diritti umani, alla parità di genere, alla promozione di una cultura pacifica e non violenta, alla cittadinanza globale e alla valorizzazione delle diversità culturali e del contributo della cultura allo sviluppo sostenibile” (4.7)- aumentare considerevolmente entro il 2030 il numero di giovani e adulti con competenze specifiche – anche tecniche e professionali – per l’occupazione, posti di lavoro dignitosi e per l’imprenditoria (4.4)- sensibilizzare i discenti all’uso consapevole e rispettoso del linguaggio al fine di promuovere l’uguaglianza di genere.

Per il modulo di Lingua: ulteriore
materiale didattico e di esercitazione sarà disponibile presso la fotocopisteria e sul canale Teams del corso.