italiano

1) Vedovelli M., Casini S., Che cos'è la linguistica educativa, Carocci, 2016.
2) Council of Europe, Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment. Companion volume with new descriptors, 2018, Council of Europe, Strasbourg (trad. it.: https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/15120);
3) Gallina F.: Italiano. Lingua di contatto e didattica plurilingue, Cesati, 2021.
 Per i frequentanti:
Le attività progettuali svolte dai frequentanti e alcune dispense fornite nella seconda parte del corso, sostituiranno parzialmente alcuni testi in programma, previo accordo con la docente.

nozioni di linguistica generale e di didattica delle lingue moderne oppure di didattica dell'italiano L2.

Lezioni frontali, seminari, lavori di gruppo su argomenti concordati assieme alla docente e in base alla lingue di specializzazione degli studenti.

L'esame orale mira a verificare la conoscenza dei contenuti dei testi indicati in bibliografia. Il risultato viene fornito immediatamente dopo la prova. Il colloquio, per i non frequentanti verterà sui contenuti dei testi in programma, mentre per i frequentati verterà sia sui lavori di gruppo svolti sia su alcuni capitoli dei testi in programma precedentemente concordati con la docente.

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile