LIMOD

Lingua Insegnamento:

Italiano.
Testi di riferimento:

-DIADORI P., INSEGNARE ITALIANO L2, Mondadori Education, 2019.
- Cognigni E..: Il plurilinguismo come risorsa. Prospettive teoriche, pratiche educative e pratiche didattiche, Edizioni ETS, 2020.

Chi non ha sostenuto l'esame di "didattica delle lingue straniere moderne" alla triennale deve aggiungere il seguente testo al programma:

-Consiglio d’Europa, (2001) Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, Milano, La Nuova Italia.
Obiettivi formativi:

La disciplina si pone gli obiettivi di fornire conoscenze approfondite riguardanti la didattica dell’Italiano come L2 sia a livello di insegnamento sia a livello di apprendimento. Vengono trattati i temi dell’attuale situazione migratoria, del quadro legislativo nazionale, delle politiche linguistiche ed educative e del contatto interculturale.
Prerequisiti:

Nozioni di base di linguistica generale, di linguistica italiana e di glottodidattica.
Metodi didattici:

Lezioni frontali, esercitazioni, seminari.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

La verifica dell’apprendimento consiste in una prova orale a fine corso, valutata in trentesimi. La verifica mira ad accertare l'acquisizione dei contenuti descritti nel programma di studio ed è tesa ad accertare il grado di preparazione degli studenti, la loro capacità di analisi critica degli argomenti trattati, nonché ; il livello di organizzazione discorsiva dell’esposizione.
Sostenibilità:
Altre Informazioni:

Non ci sono differenze tra studenti frequentanti e non frequentanti.
Il ricevimento studenti settimanale avrà lo scopo di fornire eventuali delucidazioni.

Approfondimento dei fondamenti e delle problematiche della didattica dell’Italiano come lingua seconda per alunni e adulti immigrati.

Italiano come lingua seconda. Prospettive, ambiti, problematiche e peculiarità dell’insegnamento/apprendimento dell’Italiano L2. Bilinguismo e plurilinguismo. Abilità linguistiche nella dimensione delle lingue seconde. Utilizzo di materiali autentici mass-mediatici per la didattica dell’Italiano L2 nelle scuole di ogni ordine e grado. Progettazione ed elaborazione di materiali glottodidattici. Glottodidattica interculturale e mediazione per l’Italiano L2.