MEDLIN

Lingua Insegnamento:

Italiano
Testi di riferimento:

- Paolo E. Balboni: Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse. UTET Università.

- COUNCIL OF EUROPE, Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento insegnamento valutazione, Milano, R.C.S. Scuola, La Nuova Italia-Oxford, 2002 (ristampa 2012).
Obiettivi formativi:

La disciplina si pone l’obiettivo di fornire le conoscenze basilari della didattica delle lingue straniere moderne, con particolare riguardo a metodi, livelli, approcci, tecniche, abilità, competenze per l’apprendimento e l’insegnamento delle lingue straniere in ogni ordine e grado scolastico.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI

Questo corso mira a fornire strumenti teorico-metodologici utili per la professione dell'insegnante di lingua straniera, con particolare riferimento alle linee guida del Consiglio d'Europa.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza dei principali approcci, metodi e tecniche glottodidattiche, anche nell'ambito del CALL (Computer assisted language teaching).

ABILITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: analizzare materiali didattici in base all'approcio e al metodo glottodidattico; conoscere e saper usare alcuni strumenti del CALL.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: riflettere criticamente sui diversi approcci e metodi glottodidattici e su alcuni strumenti informatici per il CALL;

ABILITÀ COMUNICATIVE: saper descrivere i principali approcci glottodidatici presi in esame durante il corso, anche in considerazione delle linee guida europee.
Prerequisiti:

Nozioni di base di linguistica generale.
Metodi didattici:

Lezioni frontali, esercitazioni, seminari
Modalità di verifica dell'apprendimento:

La verifica dell’apprendimento consiste in una prova scritta e orale a fine corso, valutata in trentesimi. La verifica mira ad accertare l'acquisizione dei contenuti descritti nel programma di studio ed è tesa ad accertare il grado di preparazione degli studenti, la loro capacità di analisi critica degli argomenti trattati, nonché ; il livello di organizzazione discorsiva dell’esposizione.
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:
Altre Informazioni:

Il ricevimento studenti settimanale avrà lo scopo di fornire eventuali delucidazioni.

I fondamenti teorici e applicati della didattica delle lingue straniere moderne

Storia dei metodi, degli approcci e delle tecniche della didattica delle lingue straniere moderne. Apprendimento e insegnamento delle lingue straniere nei vari ordini e gradi scolastici: livelli, competenze, sillabi, curricoli e unità didattiche. Quadro Comune Europeo di Riferimento per l’insegnamento e l’apprendimento delle lingue.