italiano 

(modulo A)
Frequentanti
- Freddi, M. (2019). Linguistica dei corpora. Roma: Carocci Editore
- Discussione critica delle esercitazioni pratiche
Non frequentanti
- Freddi, M. (2019). Linguistica dei corpora. Roma: Carocci Editore
- Bernardini, S. (2020). Analisi di corpora per la traduzione: una lezione introduttiva. In A. Ferraresi, R. Pederzoli, S. Cavalcanti, R.Scansani (A cura di) Metodi e ambiti nella ricerca sulla traduzione, l’interpretazione e l’interculturalità – Research Methods and Themes in Translation, Interpreting and Intercultural Studies. Bologna: MediAzioni 29: A1-A26. ISSN 1974-4382. Contributo disponibile al link: http://www.mediazioni.sitlec.unibo.it
- https://mediazioni.sitlec.unibo.it/index.php/no-29-special-issue-2020/126-parte-a-metodi-e-ambiti/456-analisi-di-corpora-per-la-traduzione-una-lezione-introduttiva.html

(modulo B)
- D’ANGELO M., Traduzione didattica e didattica della traduzione. Percorsi teorici, modelli operativi, Urbino, QuattroVenti, 2012. [primi tre capitoli]
-JAKOBSON R. (1959/2004) ‘On linguistic aspects of translation’, in Lawrence Venuti (ed.) (2004), The Translation Studies Reader, 2nd edition, pp. 138–43.



Gli studenti incoming portano all'esame i seguenti testi:
1. Laviosa, Sara (2014). Translation and Language Education. Pedagogical Approaches Explained. New York and London: Routledge.

2.Jakobson, Roman (1959/2004) ‘On linguistic aspects of translation’, in Lawrence Venuti (ed.) (2004), The Translation Studies Reader, 2nd edition, pp. 138–43. 

(modulo A)
- conoscenza delle tecnologie web-based per la traduzione specializzata, con esempi di Machine Translation e Computer-Assisted Translation;
- conoscenza delle nozioni di base della linguistica dei corpora;
- saper costruire, interrogare e utilizzare un corpus per la traduzione specializzata.

(modulo B)
In linea con gli obiettivi formativi del Corso di Studi in Mediazione linguistica e comunicazione interculturale, l’insegnamento si propone di esaminare gli sviluppi più recenti del dibattito teorico sulla traduzione, approfondendo inoltre, gli
aspetti legati alla formazione professionale.RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI

Questo corso mira a fornire strumenti teorico-metodologici utili per la professione del traduttore di diverse tipologie testuali, nonché per l’insegnamento delle lingue straniere e dell’italiano, con particolare riferimento all’uso della pratica traduttiva nella glottodidattica.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza dei principali approcci traduttologici, della linguistica del testo applicata alla traduzione, dell’uso della traduzione nella didattica delle lingue.

ABILITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: analizzare traduzioni eseguite in base al tipo di testo, di generi testuale, di registro linguistico, del destinatario e alla gestione del residuo; conoscere e saper usare alcuni strumenti informatici a supporto del lavoro del traduttore; analizzare l’uso delle attività traduttive nella didattica delle lingue.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: riflettere criticamente sui diversi approcci traduttologici e su alcuni strumenti informatici per la traduzione;

ABILITÀ COMUNICATIVE: saper descrivere i principali approcci traduttologici presi in esame durante il corso e il ruolo delle attività traduttive nella didattica delle lingue. 

Nozioni di base di linguistica e di informatica. 

Lezioni frontali, esercitazioni pratiche, seminari. 

Esame scritto e orale. Gli studenti che superano l’esame scritto (con riposte sia aperte sia a scelta multipla, nell’aula informatizzata) saranno ammessi all’orale a seguire, nella stessa giornata. 

 

(modulo A)
Le studentesse e gli studenti devono portare in aula il proprio dispositivo personale (laptop).

(modulo B)
Non ci sono differenze di programma fra studenti frequentanti e non frequentanti.