LIMOD

Lingua Insegnamento:

italiano
Testi di riferimento:

- Vedovelli M., Casini S., Che cos'è la linguistica educativa, Carocci, 2016.
- Cognigni: "Il plurilinguismo come risorsa", edizioni ETS, Pisa.
- Council of Europe: "Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Volume complementare" (2020)
https://www.lingueculture.net/wp-content/uploads/2021/02/Volume-complementare-QCER-2020.pdf
Obiettivi formativi:

Il paradigma teorico-concettuale della linguistica educativa, i processi di acquisizione e apprendimento linguistico; gli approcci e metodi glottodidattici più recenti; nozioni di language policy.
Prerequisiti:

nozioni di linguistica generale e di didattica delle lingue moderne oppure di didattica dell'italiano L2.
Metodi didattici:

Lezioni frontali, seminari, lavori di gruppo su argomenti concordati assieme alla docente e in base alla lingue di specializzazione degli studenti.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

L'esame scritto mira a verificare la conoscenza dei contenuti dei testi indicati in bibliografia. Il risultato viene fornito immediatamente dopo la prova. Chi ha superato tale prova è ammesso all'orale. Il colloquio, per i non frequentanti verterà sui contenuti dei testi in programma, mentre per i frequentati verterà sui contenuti un lavoro di gruppo svolto durante il corso.
Sostenibilità:
Altre Informazioni:

Nel corso verranno approfonditi:
- il quadro storico-epistemologico della linguistica educativa
- acquisizione e apprendimento delle lingue seconde, anche in riferimento alle capacità semiotiche.
- l'interlingua
- approcci glottodidattici plurali e intercomprensione
- Plurilinguismo e politica linguistica europea